中国教育和科研计算机网
EDU首页 |  中国教育 |   高校科技 |   教育信息化 |   CERNET
教育信息化

资讯 | 专题 会议 观点 专栏 访谈 企业 产品 CIO 技术 校园信息化 下一代互联网 IPv6视频课堂

中国教育网 > 教育信息化
您现在的位置: EDU首页 > 教育信息化 > 无线网络
校园无线网优化实践
http://www.edu.cn   2014-07-01 中国教育网络 作者:王晓震 金培莉

字体选择:【大】 【中】 【小】

  优化方案

  基于上述原因分析,我们设计了优化方案,来改善无线网服务质量。针对信号屏蔽问题,主要从降低同频AP 之间的可见性、减少隐藏节点等方面着手;针对信号屏蔽问题,对于“室分”的AP 主要从调整AP 位置、增加AP 密度等方面着手;如果条

  件允许,还可以部署智分AP。优化方案总体思路如下:

  1. 优化部署:充分利用建筑结构,根据用户需求,构建良好物理基础;

  2. 降低功率:从AP 自身做起,主动减少对他人影响;

  3. 信道错开:AP 与邻居之间进行信道隔离,尽量规避同频干扰;

  4. 过滤干扰:工作聚焦,提高AP 免疫力;

  5. 负载均衡:邻里互助,分担压力。

  具体方案为:

  1. 在用户密集区,增加AP 数量,调整AP 位置,减少单个AP 负载 ;

  用户密集区,比如宿舍、图书馆,每个无线AP 上所承载的用户数量过大,造成在高峰时期每个用户所获得的带宽过小,上网体验差。可以在优化方案中增加AP 数量,并将AP 由走廊移至房间内。尽量使高峰时期每个AP 承载7 人左右,极端情况下每AP 所承载的用户也不超过15 人,这个数字在AP 所能承载的合理范围内。

  2. 调整AP 发射功率,解决同频AP 之间的可见性问题;同一楼层, 若A P 部署在房间之内,A P 间有墙壁的阻隔, 可见性大大降低, 则可以达到预期效果。对于斜向邻层A P,因墙壁对无线信号的阻隔作用不理想,则要采取减小无线A P 发射功率的方法。根据测试将无线A P 的输出功率调小至13d b m,在所要覆盖的目标区域以外相邻房间接收到信号在-75d b m 以下,同频A P 可见性降低,有效提高带宽利用率。

  3. 启用RTS/CTS 协议,避免隐藏节点的出现;

  在调小了无线AP 的输出功率减少覆盖范围后,无线AP 的覆盖范围与终端节点的覆盖范围几乎相当,则很大程度上避免隐藏节点对网络的影响。为进一步避免隐藏节点问题在AP 上启用RTS/CTS ( Request To Send/Clear To Send) 设置。RTS/CTS 协议即请求发送/ 允许发送协议,相当于一种握手协议,主要用来解决“隐藏终端”问题。

  4. 部署“智分AP”,提高信号覆盖范围;

  由于墙体、房间结构等原因,传统“室分”模式部署的AP信号总是有不能覆盖到的死角或者不能穿透的墙体甚至是家居。那么在条件允许的情况下,可以部署“智分AP”。这种无线网络解决方案,专门用于改善物理环境复杂、性能要求高的类环境中的无线访问体验。部署智分AP 时,AP 仍然放置在楼道顶端,其馈线延伸至周边房间内,如图3 所示。

  在优化过程中,我们也在部分宿舍选用这种部署方式,效果较好。智分AP 采用双路射频卡,每路工作在SISO 模式下理论速率为150Mbps,双路为300Mbps;每路可工作在1 个信道,干扰小;就实际效果而言,智分系统的干扰程度远远低于放装部署;实现了房间内信号无死角高质量覆盖,保证了无线网络的真正可用;节约了宝贵的信道资源,为其他无线网络建设预留。

  5. 减少广播流量,提高 WLAN 的整体性能。

  现场测试时,我们发现在WLAN 中存在大量广播报文,每一个广播报文都会向所有连接用户的AP 上广播一份,而且在空间媒质中发送广播报文的时候通常会使用最低速率发送广播报文,所以当广播报文比较多时,会占用较多的空间带宽,从而在一定程度上影响到整个网络应用。于是我们在AC、AP 或二层交换机上启用隔离功能,从而控制用户只能访问网关设备,而不能互相访问,这样可以大量减少 WLAN 内部的广播流量,提高 WLAN 的整体性能。

  通过对校园无线网常见问题的汇总及原因分析,我们提出了WLAN 优化方案。使得优化区域信号强度能够符合接收的要求,同频AP 间的可见性减小,并具有足够承担预期负载的能力。随着用户对无线网需求的日益增加,无线网优化工作任重而道远。我们的优化方案也应不断调整,最终达到提供优质服务的效果。

  ( 作者单位为北京联合大学信息网络中心)

页面功能 【打印】 【关闭】 【我有话说

MOOC风暴来袭

版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心 CERNIC,CERNET,京ICP备15006448号-16,京网文[2017]10376-1180号

关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com