面对大学生日益严峻的就业形势，高职院校加强应时合理的专业设置以及校企联合办学等多途径方法，都是为了尽快解决好学生就业难题。在高职院校图书馆引进高科技产品，让学生在学校就能体验到社会时兴的高科技产品，研究其原理、亲手制作并参与管理，为学生及时了解社会对新就业人员的要求和拓宽其毕业后的就业面提供学习场所。

　　高职院校图书馆是高职院校办学的三大支柱(师资、图书资料、实验设备)之一，它是大学生除课堂教育外的重要教育基地，在大学生素质教育、专业知识教育以及就业指导等各个方面都承担着非常重要的职责。随着社会信息化进程的快速发展，高职院校图书馆不仅要有丰富完善以及紧扣时代发展的文献资料资源，更应及时配备当下新兴的高科技设备，为学生提供前沿的现代化信息服务，不仅有利于大学生的素质、专业知识、技能等各个方面的培养，更重要的意义在于大学生就业的指导上，这对于毕业后大学生尽快适应社会，发现和实现自我价值，促进学校和社会发展有着极其重要的意义。

　　高职图书馆新科技产品投入缺失

　　所有高职院校图书馆都具备传统图书馆的功能，大多数也都具备现代化的电脑设备、电子阅览室、自动化管理图书系统、查询文献系统、检索工具、多媒体会议室等，尤其在搬入新校区之后，图书馆作为学校的标志性建筑，其外型和内部装修以及软硬件设施都进入新档次，各高职学校图书馆的差别仅仅体现在文献资料藏书的类别、册数、电子期刊册数或图书馆整体的规模大小等数量上的差异。

　　本文的新兴高科技产品不是泛指在图书馆使用的管理系统软件等图书馆必备并已经普及的常规使用的科技产品，而是特指在当今时代发展出现的新兴高科技产品，比如3G技术，3D、4D技术，物联网技术，苹果iPad等与各高职院校开设专业相关联的高科技产品。

　　这些高科技产品的出现对新就业者提出新要求，而一般高职院校图书馆的投入重点还只是停留在相关开设专业文献资料的引进，对现实中新出现的高科技产品设施的投入缺失且重视不够，这样非常不利于高职院校毕业生就业面的拓宽。对于高职院校毕业生来说，更重要的是，在专业基础学习过程中找到自己的就业方向，激发自己对专业知识的兴趣点，实现毕业后尽快就业或创业。高职院校图书馆作为学生在课堂以外的第二课堂，所承担的教育功能不仅体现在对学生所学专业知识的吸收和更新上，更重要的是在于对学生职业生涯的教育，以解决毕业后的就业难题。

　　面向学生提供兴趣教育

　　利用新事物吸引更多学生走入图书馆

　　传统图书馆给人的感觉就是安静舒适的环境，但是生性活泼和只对新事物好奇的大学生，在经历高考拼搏之后，对读书已经厌倦，所以安静和舒适的环境对他们并没有吸引力，大部分学生到图书馆是希望在舒适的环境中写作业，还有部分学生只到电子阅览室上网聊天等，这样极大地浪费图书馆的资源。

　　我们发现，高职院校学生中对图书感兴趣的仅是少数，所以学生更需要的是新奇事物的刺激。比如：高职院校开设的专业如果有动漫专业，那么学校的图书馆就可以紧跟当下涌现的3D电影观看热潮，在图书馆建立一个3D影片放映厅，规模不需要很大，可以建立模拟场景，相信肯定会吸引更多的学生到图书馆来。配合3D电影的放映，我们可以建立一个制作3D影片全过程的知识屋，指导感兴趣的学生自己动手制作影片，并且把全过程知识点的文献资料标注索引齐全，这样可以带动学生到文献资料库查阅相关文献，引导更多学生养成思考阅读的习惯，提高馆藏资料利用，同时也解决了高职院校都在偏远的职教园或大学城，远离市区交通不便、业余生活单调的问题，学生会更多地把时间留在学校里，在娱乐的同时钻研专业技术，启发智慧，从而为培养和造就人才创造机会。