随着物联网、云计算、云存储、三网合一技术的推动和发展，计算机网络专业技术人才的需求量大幅增长，但是当前职业院校计算机网络专业人才培养的层次和数量严重满足不了社会的实际需求。当前职业院校计算机网络实验室设备陈旧，功能单一，大多只能满足数据通信的基本实验，不能满足当前网络应用的多业务实验需求，也不能满足职业教育模拟职业岗位的环境需求。本文就当前职业院校新一代计算机网络实验室建设的问题，从职业岗位，职业能力分析入手，提出了建设网络实验室的技术和方法。

　　职业岗位划分

　　进入新世纪初，信息技术迅猛发展，计算机网络技术得到广泛应用，社会急需计算机网络技术人才。为适应社会的需求，很多职业院校开设了计算机网络相关专业，建设了配套的计算机网络实验室(一般只有计算机，交换机和路由器设备)，能实现网络操作系统、网络服务、网络设备的安装和配置实验，这在当时是能够满足社会需求的。随着信息技术的发展，当前的MPLS技术，流量工程，VPN技术，IPv6技术，服务质量，VOIP技术，视讯融合通信，IPTV技术，网络安全技术，以及城域网、光网络、云计算、云存储、物联网等新技术模拟已无法在原来实验室中实现。

　　根据当前信息技术发展和社会需求状况，对于职业院校，建设新一代的计算机网络实验室是新时期培养计算机网络专业人才的迫切需要。

　　从事计算机网络相关的职业，分析其工作对象和工作内容，大概可分为计算机网络规划设计师、计算机网络工程师、计算机网络管理师(员)等职业岗位。

　　建设需求分析

　　新一代的计算机网络实验室应能满足当前职业岗位职业能力训练的技术需求，还应满足学员异地试验需求。

　　职业能力训练的技术需求

　　根据当前计算机网络技术发展状况，职业岗位群分布情况以及职业岗位对职业能力的要求，新一代网络实验室的建设需要满足当前计算机网络职业岗位职业能力训练和试验的需求。经过对计算机网络职业岗位的职业能力分析，新一代网络实验室的建设应满足如下需求：

　　1.满足日常交换网络配置和管理任务需求；

　　2.满足路由网络配置和管理任务需求；

　　3.满足家庭网络、公司网络、校园网络、企业网络等的接入、配置和管理任务需求；

　　4.满足网络VoIP 配置和管理任务需求；

　　5.满足网络IPTV 配置和管理任务需求；

　　6.满足无线网络配置和管理任务需求；

　　7.满足网络存储配置和管理任务需求；

　　8.满足网络安全配置和管理任务需求；

　　9.满足网络可靠性、可用性配置和管理任务需求；

　　10.满足专用网(IPSEC VPN，MPLS VPN，SSL VPN)配置和管理任务需求；

　　11.满足城域网及城域接入网络配置和管理任务需求；

　　12.满足用户接入AAA、证书服务配置和管理任务需求；

　　13.满足云计算、云存储、物联网通信平台的搭建任务需求。