近些年来，国内许多大学重视大学网络文化建设，也花大力气进行推动工作，如建立不少图文并茂的思想建设网站，并且努力将网站建设得生动活泼，但是网站依然是门可罗雀。另外，各个大学基本都建立了BBS网站，但由于技术方式落后，这类站点很多也处于仅能维持状态。很多学生选择在社会网站上进行信息发布和交流，例如腾讯网、新浪网、人人网、天涯社区等。中山大学在广泛调查学生们的意见后，得到以下一些普遍性的观点：

　　1. 网站缺少学生们感兴趣的信息。

　　2. 思想政治教育网站的信息量不大，纯粹的政治宣传、传统八股文式的文字没有吸引力，内容缺乏文化魅力。学生访问这些网站，通常是看看切身相关的通知或文件。

　　3. 校内论坛的管理较僵化，版主主要将精力放在违规帖子的处理方面，并没有很大的积极性将论坛做热做好，论坛的信息价值不高，缺乏积极讨论的气氛，难以体现大学文化。

　　显然，要打开大学网络文化建设的局面，需要在建设思路和策略上有所突破。

　　2008年，中山大学网络与信息技术中心（以下简称网络中心）曾经就建设“大学网络文化建设与公共交流平台”开展过研究，并使用开源软件建设过一个原型。虽然由于当时大环境尚未成熟，该平台仅仅停留在理论探讨和实验摸索的阶段，但也为未来的发展奠定良好的基础。

　　经过一年多，学校领导和宣传部门逐渐在利用SNS建设大学网络文化方面形成共识，同意在学校现有论坛、博客、新闻网等基础上，建设中山大学的社会交流网站群，改革网站建设与运营的模式，探索建设大学网络文化的新思路。从2010年暑假开始，中山大学网络中心与宣传部共同组织“5D空间”（其名称的创意为“我的空间”和“5个空间”）开发。5D空间是一个学校搭台、教师参与、学生自主建设自主管理的网站群。5D空间包含资讯空间、互动空间、展示空间、个人空间和创业空间五个部分，分别提供校园新闻发布、互动交流、风采展示、业务订制和创业支持等方面的服务。其中，5D互动空间就是基于SNS开展大学网络文化建设的关键平台。

　　5D空间的三大策划

　　5D空间的创建，采用了一套新的建设、策划与运营模式。

　　学生建设、学生运营

　　5D空间的策划、开发和运营主体都必须是学生，网络中心和宣传部只是提供协调和指导，帮助学生们进行团队组建、开发环境建设、运营策划、软件开发、网站管理和网站运营，在经费与工作场所上提供必要的支持，并建立完善的相关机制。

　　开发与运营相结合

　　运营策划小组将在网站开发与设计之初就介入工作，从访问者、管理者、广告客户的角度出发，提出界面、功能、工作流程等方面的要求，并着手编制网站管理与运营相关的制度。网站完成之日，也就是相关管理运营制度出炉之时。

　　资源同步建设

　　网站开发不能仅仅是功能和界面方面工作，还必须将资源建设包含进去。运营团队在网站界面和功能开发过程中，就开始准备网站所需的各种资源，并在开发工作进展到一定程度时就必须开展资源录入工作。网站完成之日，网站运营所需的资源也必须准备好。

　　在这个新的建设模式中，最大的特点就是将5D空间的策划、开发、运营交给学生队伍承担。这样既可以给学生们尽量大的空间，使他们可以发挥自己的创意最建设他们自己喜欢的网站，鼓励他们的积极性，还可以锻炼和提高学生们的能力，意义极大。