IPv6早已经成为公认的下一代互联网的核心标准，我国的IPv6技术发展相当迅速。而在应用上，IPv6也早已不再是概念产物，大量应用与资源的出现使得以IPv6为代表的CNGI工程焕发了勃勃生机。教育和科研在任何一个国家都是非常重要的行业，无论是对于个人的进步、还是对于整个社会的发展来说，教育和科研毫无疑问都具有至关重要的意义。

　　在中国，教育科研机构大量承担着IPv6研发和推进工作，因此最新的研究成果也首先在教育领域采用，现在中国的校园网就是采用了IPv6的架构，基本上国内所有的IPv6应用都是基于校园网这个大平台开展的。

　　除了研发需要，在校园网中实验IPv6应用是有代表意义的。

　　首先，校园网的规模发展的越来越大，已经具备了大型实验性应用测试基地的能力。教师和学生电脑用量的激增，以及高校之间的合并，都使得校园网的规模越来越大。现在大型校园网已经接近于小型的城域网的规模，当国内的校园网都汇集在教育网内，会出现数十万甚至更多的用户群，这对于建立复杂的模型和满足多样应用都有极大的意义。

　　其次，校园网内的应用需求在激增，这促使校园网和CNGI不断朝更高要求发展。现在，校园里的网络应用甚至比互联网里的应用还复杂，例如安全问题。学校里的网络应用复杂度非常高，会产生很多内部的安全性的问题，还要解决校园网同CERNET、CERNET2连接的安全，以及同电信ISP公用链路间的安全，对研究IPv4向IPv6过渡阶段的互联网安全有极大的帮助。

　　现在很多高校的网络时都是IPv4和IPv6同时支持的，目前很多不同的教育IT产品或教育解决系统都会支持IPv6，但是支持IPv6和真正的IPv6是不一样的，下一代校园网还是会成为纯正的IPv6网络。

　　中国教育行业的信息化发展应该从1994年CERNET计划启动为标志，经过十几年的发展，CERNET已经具有了很大的规模，CERNET2也正在迅速推广。到2008年下半年，CERNET2已经完成了100个地区局域网的验收，15个主结点跟100个校域网的验收，并在很多城市的院校已经实现了接入，高校内部也已经建立起不同层次、不同规模的校园网。校园网有一个非常突出的特点，即典型的一网多用，历经十余年信息化的发展，我国高校普遍来讲都具有了适合自己内部使用的网络，并且实现了一网多用，包括学生的使用、教育科研、教务都在同样一个校园网上。

　　现在，校园网内的IPv6应用愈发丰富，随着教育领域用户数的迅速增长，IPv6应用会逐步发展成熟，并渗透到更多的新应用领域。虽然我们现在只能在校园网内想用IPv6大餐，但有理由相信，随着CERNET、CERNET2的快速发展，IPv6带给我们的将会是越来越多的惊喜。