中国教育和科研计算机网
EDU首页 |  中国教育 |   高校科技 |   教育信息化 |   CERNET
教育信息化

资讯 | 专题 会议 观点 专栏 访谈 企业 产品 CIO 技术 校园信息化 下一代互联网 IPv6视频课堂

中国教育网 > 教育信息化
您现在的位置: EDU首页 > 教育信息化 > 解  读
山东大学IPv6网络部署方案:实践IVI
http://www.edu.cn   2009-07-31 中国教育和科研计算机网 作者:郭晓东;郭汝廷

字体选择:【大】 【中】 【小】

  IVI系统设备的部署方式也有两种:一种是在核心网进行集中式部署,另外一种是在每个校园进行分布式部署,这两种方式各有利弊。

  1.IVI系统设备集中部署
  集中式部署设计将IVI网关设备放置在学校IPv6核心网内,与学校的两台核心路由器相连,网关设备作为地址转换设备和应用层ALG设备。网关与其中一台路由器建立IPv4的路由连接,与另外一台路由器建立IPv6 的路由连接。整个校园网计划拿出一段40位前缀的IPv6地址作为IPv4和IPv6的地址池,用于地址转换。同时新部署一台IVI DNS用于IPv4和IPv6之间的IVI地址解析。所有从IPv6主机发起的向IPv4服务器或主机的访问首先从IVI DNS获得一个对应的IVI IPv6地址,该段地址的路由指向IVI网关设备,IPv6数据包统一经过网关,源地址和目的地址均转换为IVI IPv4地址,在转发到IPv4校园网。
  集中式部署的优势在于便于维护,但缺点是在网络规模较大时容易成为性能瓶颈。并且由于实现校园网核心位置进行转换,所以涉及到校园网的IPv4/IPv6互访,数据可能会在互联链路间重复一次,相当于浪费了部分带宽。

  2.IVI系统设备分布式部署
  分布式部署是在每个校园内都部署一套IVI 系统,包括IVI网关和IVI DNS,其中IVI 网关与校园的纯IPv6汇聚交换机和校园核心路由器连接,与汇聚交换机之间建立IPv6的路由关系,与路由器之间建立IPv4的路由关系。在分布式模式下,每个校园都需要划分出一段40位前缀的IPv6地址来作为转换地址。

IVI系统集中式部署示意图

IVI系统分布式部署示意图


  分布式部署将任务进行了分担,因此最大的优点是性能和稳定性上更有保证,更适合大规模纯IPv6网应用,并且由于是在各校园内就完成了转换,也不会浪费互联带宽资源。但相应需要部署的设备数量也会大幅增加,投入和维护成本较高,另外需要占用更多的IPv6地址。

  考虑到山东大学IPv6技术升级的目标是逐步建设大规模的纯IPv6网络,我们计划首先部署一个集中式过渡系统,主要承担先期建设的规模在1000用户的东区纯IPv6网络(包括有线和无线接入)的IPv4/IPv6互通任务,然后随着其他校园纯IPv6网络的逐步建设,根据对性能的观察,再由集中式系统逐步过渡到分布式系统。

  问题及思考

  纯IPv6网络的建设和IPv4/IPv6互通系统的部署目的都是为了推广IPv6的应用,实现IPv4向IPv6的平滑过渡。所以我们最为关心的还是这些措施是否能够通过对各种应用的良好支持、高性能和易用性来吸引更多的网络用户。目前仍需要探讨问题包括:

  1.IVI的1:1转换对IPv6地址有特定的要求,需要解决的是如何为用户自动分配符合IVI要求的IPv6地址,从而实现网络更便捷的接入。是否能够采用改进DHCP的方式来解决这个问题。
  2.在1:1转换的性能更高,但需要占用大量的IPv4地址,在IPv4地址不充足的情况下必然要更多的选择1:N的转换方式,同时用户规模的扩大和网络带宽的不断扩容也可能会导致IVI系统成为性能瓶颈。那么需要解决的就是性能与部署和维护成本之间的矛盾。
  3.在1:N模式下,对于一些需要特殊协议的应用如FTP等,仍然需要通过结合应用层网关的方式加以解决,这也会增加IVI网关的负担。

  我们希望通过山东大学的纯IPv6网络建设和IVI过渡系统的部署能够真正为纯IPv6网络的大规模应用提供一个良好的测试和试验平台,也希望能通过这个平台来发现问题并找到解决的办法,探索出大规模向IPv6过渡的可行方案。

  (作者单位为山东大学网络信息中心)

  来源:《中国教育网络》2009年4月刊

    

页面功能 【打印】 【关闭】 【我有话说

MOOC风暴来袭

版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心 CERNIC,CERNET,京ICP备15006448号-16,京网文[2017]10376-1180号

关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com