现在我们没有特别想好，一个比较简单的思路就是做教室。因为教室的人流量很大，用户很多。教室的网络里面，当然不是传统的网络，而是无线，不给他IPv4，都给纯IPv6的，然后李星老师的IVI做一个转换，也可以上IPv6，也可以上IPv4，这样的话就可以强迫一些学生使用IPv6。因为教室的无线本身是一些辅助性的，也许这个冲突和振荡不会很大。

　　另外，就是做IPv6的资源建设。最近我们也是谈了很多资源建设。现在主要有比如跟PPLIVE的一个合作，做网络电视，还有和做视频会议的厂商合作，这个视频会议主要给学生用的，比如说班级、社团开会用的。还有搞了一个即时通信系统。

　　第二件事情就是CERNET2。CERNET2是IPv6的主干网，这个定位和价值跟校园网不太一样。校园网的角色是我们怎么样圈用户。主干网其实最大的价值是怎么把这些校园网圈起来。我觉得CERNET2现在的贡献或者成果还是挺大的，至少圈了100多个驻地网，实际上现在接入的用户接近300个单位。CERNET2终端用户理论值大概有300万，不经常上，但是曾经上过的，这个数其实挺大的。这也是一个比较好的资源。摆在CERNET2的最核心的问题，也是发展问题。怎么发展？我觉得也不是一个技术问题，其实是一个发展生产力的问题。因为现在整个全国范围内的网络发展是另外一个矛盾，这个矛盾首先没有资源就没有用户，但是没有用户生产力水平低下，就没有商家愿意进来从事生产，就跟城市一样，在一个荒芜的地方地皮也不值钱，盖超市的意愿也不是很明显，配套设施都没有，用户也不愿意搬来住，房子也卖不出价钱。解决这样一个矛盾，其实就是怎么发展生产力，打个比方，比如美国发展西部，很简单，就是做一个拉斯维加斯然后就可以发展得很好。

　　CERNET2主干网，我觉得这个生产力是很重要的，怎么样解决这个生产力的问题，也许做网络游戏类似的东西，可能既不违法，但是又有用户吸引力。

　　这是CERNET2目前的主干网的一个大概的情况，这个主干网现在跟CERNET IPv4其实没有多大的差别，基本上规模差不多，然后网络带宽也差不多，也许更好一点。现在覆盖的范围也可以，而且跟国际的连通性也很好，基本上到北美、亚太、欧洲，和几个电信的互联互通显然比IPv4网络要好，所以这个网络其实是可以琢磨一些事儿的。最近我们也想策划一些事情，就是想搞一个IPv6网络应用设计大赛。我记得在2001年曾经搞过一个网络计算的大赛，最近我想可能也是一个时机搞这样一件事情，这个主题也是看看解决生产力的问题。

　　目前，CERNET2主干网技术上一些比较独特的地方，就是它是纯IPv6的，这个跟北美和欧洲做法不太一样。北美和欧洲是双栈的，我们是纯IPv6的。纯IPv6的发展其实很重要，没有纯IPv6就永远没有IPv6这件事儿，这个其实是很本质的一个问题。如果大家都是双栈的话，IPv6其实和没有区别。所以，纯IPv6是很重要的一件事情。另外，就是它是一个多自治域，这个也相当于帮中国多申请了一些号码资源，自治域，至少CERNET现在为每一个地区都有预备号码。它的路由表的前缀现在是33—48的，这些都是技术性的问题。