根据教育技术工作的性质和特征，我们确定了“在活动中发展在研究中提高”的工作方法，通过课题研究、现场会、研究观课、年会、外出交流考察、评选优秀论文、优秀软件、优秀网站、优秀课等活动使我市现代教育技术的普及、宣传工作，在活动中发展在研究中提高。

　　在中小学教育信息化建设过程中，市教委坚持从实际出发，以应用促建设的策略，在加紧基础设施建设的同时，把促进信息技术在教育教学和管理中的广泛应用，作为中小学教育信息化的核心任务，不断的提高在中小学大力普及广大干部、信息技术教育，促进信息技术的信息数量和能力。

　　2003年秋，全市中小学全部开设信息技术课。中小学教师利用近年来配备的计算机可以方便地备课、查找资料、制作课件等。同时市、区县还有组织地开展教师应用信息技术的培训，通过远程教学，网上谈等形式进行教学研究和研讨活动。

　　截止2004年底，全市中小学学生用计算机达到11.5万台，平均每百人拥有10台，教师机5.5万台，平均每百人拥有57台，多媒体教师达到9400多个，平均每校4.5个。全市中小学建成校园网1814个，布局调整保留的学校全部建成校园网，提前一年实现“校校通。初步建成由市骨干网、区域网和校园网三级网络构成的高速、宽带的北京教育信息网。

　　充分依靠专家，在项目的立项阶段进行充分的咨询与论证，保证决策的科学性和有效性。提高资金的使用效率。与区县、学校进行沟通，保证项目的顺利实施。信息化建设，“三分靠技术、七分靠管理”要充分重视领导协调，加深认识。针对项目实施过程中可能遇到的问题，及时下发相应的文件进行指导。在可能的情况下，委托监理机构对项目的执行过程进行监理。

　　在广大教育工作者齐心努力，团结合作与时俱进，我市教育信息化建设和应用取得了令人瞩目的进展，今后我们将进一步加强教育信息化的建设。为北京市教育信息化事业作出贡献。我的讲话就是这些谢谢大家！