通过以上项目建设，西部和农村地区的教育信息化落后状况正在得到改进，教育水平也在逐步提高。然而，受多种因素的综合影响，我国区域之间、城乡之间的“数字鸿沟”短期内很难填平，教育信息化发展的不平衡问题将较长期存在。

　　今后一段时期内，我们仍会将农村教育信息化作为教育信息化建设的重中之重，从经费投入和政策上继续给予重点支持。以信息技术为手段，将优质教育资源和科学技术知识源源不断地送到广大农村，提高农村教育质量，促进教育均衡发展，并为农村经济社会发展服务。

　　教育随时随地服务于全社会正在成为可能

　　王学武：据我所知，国家在信息化推进的导向上，强化基础设施建设，大力推进农业、企业、城市信息化等是重要内容，这对教育信息化和信息化教育会产生怎样的影响？

　　谢焕忠：农业、企业、城市、教育等社会各领域信息化建设之间是相辅相成、相互促进的,基础网络设施的互联互通，业务和服务形式的不断融合是信息化发展的大势所趋，促进着各领域信息化建设的共同发展。农业、企业、城市信息化的建设更加有利于教育信息化传输网络向社会各个领域、各个角落的延伸，有利于各种应用，尤其是现代远程教育的深入广泛开展，有利于探索与推广不受时空限制、全方位创新的新型教育教学模式，探索教育服务于全社会的有效途径，从而使普及随时随地的教育和培训信息服务成为可能。

　　构建学习型社会不是一家单位、一个部门所能完成的，它是一项艰巨而复杂的系统工程，需要社会各界的共同协调努力。教育部门需在教育信息化建设成果的基础上，与国家有关部门乃至社会各界通力协作，制定统一规划，整合各方资源，从根本上实现“天地合一”的现代远程教育传输网络与其它计算机网、广播电视网、通信网等多种传输网络的互联互通、无缝连接和相关服务形式的有机融合，逐渐形成遍布全国所有城乡校园和社区的信息化基础设施。只有这样，才能为构筑现代国民教育体系、建设全民学习和终身学习的学习型社会、全面建设小康社会提供基础支撑环境。

　　王学武：您认为，教育信息化怎样才能更好地推进建设创新型国家战略的实施，更快地满足对创新人才培养的需求？

　　谢焕忠：全面推进国家创新体系建设、增强自主创新能力、建设创新型国家的战略任务的提出，对教育信息化建设提出了新的更高要求。应从以下两个方面加快信息化建设步伐：

　　一是要为创新型人才培养提供基础支撑环境。大力推进教育信息化，利用信息技术手段，突破时空限制，推动教育体制、思想、观念、内容、方法、模式等方面的深刻变革，探索并推广以教材多媒体化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动协作化、管理自动化、环境虚拟化为特征的新型信息化教育模式，实现信息技术与教学过程的有机整合，为素质教育、创新教育提供条件和基础支撑环境。

　　二是要为推动科技进步、提高创新能力提供条件保障。大力推进教育信息化，加快科研环境的信息化建设，实现数据、资料、仪器设备等各种资源的整合共享和应用系统的互通操作，营造深层次共享的基础条件平台，提高师生和科研人员获取科技信息的速度和质量，提高网上科研协作水平，提高科研质量和水平，从而为自主创新能力的提高提供条件保障。