中国教育和科研计算机网
EDU首页 |  中国教育 |   高校科技 |   教育信息化 |   CERNET
教育信息化

资讯 | 专题 会议 观点 专栏 访谈 企业 产品 CIO 技术 校园信息化 下一代互联网 IPv6视频课堂

中国教育网 > 教育信息化
您现在的位置: EDU首页 > 教育信息化 > 集成应用 > 科研应用 > 科研共享
开放存取打破资源壁垒
http://www.edu.cn   2010-07-13 中国教育网络 作者:张萌 耿骞

字体选择:【大】 【中】 【小】

  优势

  缩短出版周期,有效利用资金

  开放存取能有效地缩短学术成果的出版发表周期,缩短时滞,提升学术成果的时效性。传统的期刊出版,一般流程繁杂,出版周期长,涉及多级审校、印刷、出版等环节,大大影响了前沿科技成果的及时共享交流,妨碍科研发展。OA的出现使学术成果的发布周期大大缩减,使最新成果可以及时公开,而用户也可以直接通过网络方式迅速获取和引用最新资源,与作者展开学术交流与讨论,可在更大程度上避免学术研究中的重复浪费,对提升科研效率、促进学术发展和科技创新有重要的作用。不仅如此,OA的出版方式也省去了传统出版环节中所必需的各种设备成本,如能将这些费用转移到对科研创新的资助上,则可通过对现代的网络通讯条件的充分利用,使现有资金得到更加充分、有效的利用。

  促进科学交流

  各种学术论文、研究报告、会议文献资料等一直是科技人员了解学科研究动态、获取新知识、激活思维、交流学术成果的重要来源,而以往获取这些信息资源的主要途径是购买学术期刊或数据库。近年来,学术期刊、各种商业数据库的订阅费用急剧上升,这就使得许多学术科研机构无力购买充足的学术资源供科研人员使用。用户不能随时接触到最新、丰富的科研成果,其研究活动必将受到严重阻碍。这一问题如不能得到有效解决,整个国家的科技创新力、生产力水平,都将受到极大阻碍。而这一问题在发展中国家或不发达国家中尤其严重。

  中国科学技术协会副主席胡启恒院士就曾经指出,发展中国家的优秀科技成果多数在国外商业性学术期刊发表,这往往使本国作者的知识产权落到国外出版商手里,使得这些绝大多数情况下由本国公共投资所产出的科研成果,成为国外出版商的私有资产。这些出版商再以很高的价格将其卖给发展中国家,赚取高额利润。同时,发展中国家的许多研究人员却因为当地图书馆经费不足而无法获取这些信息。

  开放存取运动为我们提供了一个改变这种不公平现状、打破国际学术壁垒的机会,为科研工作者增加了免费获取文献的渠道,使其能更加方便快捷地借鉴国外先进科技成果,使经济因素对科学研究的制约作用弱化,为发展中国家的科技实力的快速提升与发展提供了新的契机。

  提升作者影响力

  由于开放存取模式更具公开性和透明性,消除了任何用户在查看学术资源时的限制与壁垒,这就使得有价值的学术成果更有可能被发现与利用,使作者真实的学术水平更快得到突显,获得同行专家的认可。尤其对于年轻有为的科研工作者而言,OA的开放性有助于提升其作品的被引用几率,使其学术影响力能够更快的得到提升,也有助于相关机构统计作者文献的被利用次数,在资源普遍可获得性的前提下,更加客观地评价作者某一文献的学术价值和学术影响度。

页面功能 【打印】 【关闭】 【我有话说

MOOC风暴来袭

版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心 CERNIC,CERNET,京ICP备15006448号-16,京网文[2017]10376-1180号

关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com