网络教学公共平台是发布公告、信息和提供用户入口的门户网站，使学生与教师完成网上学习、网上作业、网上自测与考试、网上智能答疑等教学过程。为教师和学生提供个人助理进行教学记录和学习笔记等。对学生的学习情况进行质量跟踪，支持学生的渐进学习。系统记载学生学习的全过程，提供切合实际、灵活多样的教学质量认证和考核方式，如图3所示。

　　实时课件制作系统具备教师课堂授课的实时课件制作功能，制作实时方便，制作成本低，课件为多流合一的流媒体文件，文件管理方便。

　　资源中心对各种教学资源和视频文件进行分类管理和存储，提供学生网上点播学习。系统支持多台服务器协同工作，支持大文件的多线程上传、资源批量上传。教学资源和视频文件的组织可以是多方面、多渠道的。为了方便各类资源的管理，系统具有教学资源和视频的导入导出功能。

　　虚拟实验室开发计算机软件，实现传统测试仪器中需要用硬件完成的功能，即硬件功能的软件化。虚拟实验室作为一个仪器设备和数据等资源的交互共享及可交互控制平台，应具有以下功能：虚拟工作台；基于网络的测量控件；智能虚拟仪器驱动；可视化自动测试环境；虚拟实验室平台控制系统；系统平台内的智能决策系统；跨平台网络控制技术平台；各数据信息库的管理系统。

　　虚拟大学是校园数字化后功能的自然扩展。在校园的环境、资源尤其是活动实现了数字化之后，大学极大地扩展了其在地域、时域上的范围和影响力，校园活动的主体也得到了扩展，不仅限于在校的教师和学生。网络教学环境已不仅仅是一种工具，而是成为一个虚拟大学。

　　结合安庆师范学院的实际情况，我们搭建的网络教学平台系统，作为现阶段教育教学的辅助手段，为网络教学环境的构建提供了基本条件。随着IPv6、网格、无线网络等网络技术的发展，如何建立一个开放、自主、交互的网络教学和实践环境，建立统一的门户管理系统，建立统一的资源管理系统，提供丰富的教学资源，最终实现虚拟大学既是高等学校实现教育信息化的标志，也是网络教学环境构建的最终目标。

　　（作者单位：1为安庆师范学院计算机与信息学院，2为安庆师范学院人事处，3为安庆师范学院现代教育技术中心）