传统教学质量监控体系的缺陷

　　教学是学校的中心工作，教学质量是学校教育质量的核心，也是教育界、家长、社会和学生最为关心的话题。

　　现存的教学质量评估体系在学校教学质量的提高起到很大的作用。但传统的教学质量监控体系存在以下缺陷：

　　1. 方式单一，手段落后，受到时间、地点等客观条件的限制。

　　2. 不能自动和实时地储存教学质量相关的信息。

　　3. 对所收集的信息进行人工归纳、分类、分析以及做出相关调整等，使得工作效率低。

　　随着Web应用领域的进一步扩展，教育管理者对教育信息化的需求日益增长，如何将现有的信息系统和新的应用系统相结合成为设计者和最终用户需要重点关注的问题。四层Web应用系统具备了可扩展性和可重用性，从而成为信息服务系统设计的主要的模式。

　　四层体系结构有利于模块化

　　随着用户需求的多样化和系统的复杂程度的提高，传统的二层C/S结构已经不能满足软件发展的需要。四层体系结构与传统的二层C/S结构相比，将系统分成用户接口层、HTML处理层、业务逻辑层和数据处理层四个部分。教学质量信息采集和评估系统的总体设计中采用四层模式(如图1所示)：

图1 四层体系结构

　　1. 用户接口层：由HTML组件、Java Applet等组件组成，负责与Web层通信。

　　2. HTML处理层：由ASP.NET对象等表现层技术组成，负责给客户层提供交互界面和结果集。

　　3.业务逻辑层：由业务逻辑组件组成，提供相应功能。

　　4. 数据处理层：向业务逻辑提供所需要的数据信息。

　　多层的Web服务系统具备结构清晰、实现容易等特点，同时采用四层结构有利于系统的模块化设计，对后期维护、与其他系统进行集成、个别模块的重用等方面有明显的优势。