中国教育和科研计算机网
EDU首页 |  中国教育 |   高校科技 |   教育信息化 |   CERNET
教育信息化

资讯 | 专题 会议 观点 专栏 访谈 企业 产品 CIO 技术 校园信息化 下一代互联网 IPv6视频课堂

中国教育网 > 教育信息化
您现在的位置: EDU首页 > 教育信息化 > 技  术
高速缓存设备应用及其性能分析
http://www.edu.cn   2014-04-28 中国教育网络 作者:

字体选择:【大】 【中】 【小】

Cache 设备性能分析方法

  定义

  缓存效益比例或称效益比例:

  (s1+s2)/(s1+s2+TEL+CNC-d1-d2)

  用户流量:用户通过校园网下载的流量。不包含Cache从因特网下载的流量,包含Cache提供的服务流量。

  s1+s2+TEL+CNC-d1-d2

  Cache 下载流量:Cache 从因特网下载的流量。

  d1+d2

  出口流量:校园网接入CNC和TEL的实时流量。

  CNC+TEL

  缓存效益比例随时间变化

  如图3 缓存效益比例随时间变化所示,横坐标是时间,以小时为单位,每24 小时标注一个刻度,共14 天(14*24 小时);纵坐标是效益比例,按公式3 计算。

  缓存效益比例随时间周期变化,约每天一个周期,效益比例大致在0% 至约35% 间波动。在用户活动较频繁的白天和前半夜,效益比例较高,在用户活动稀少的后半夜,效益比例较低。

  极个别时,约第217 小时,有效益尖峰达到约48.08%。此时可能有在短时间内若干用户集中访问同一校外资源。

  如图4 所示,横坐标是时间,以小时为单位,每24小时标注一个刻度,共14天(14*24小时);纵坐标是流量,单位KB。其中橙色虚线是用户流量,蓝色实线是缓存效益。

  效益和用户流量呈周期变化,周期约一天。在用户活动较频繁的白天和前半夜,缓存效益较高,用户流量较大;在用户活动稀少的后半夜,缓存效益较低,用户流量较小。缓存效益及效益比例(参见图3 缓存效益比例随时间变化)随用户流量变化而变化,成正相关。

  大多数每日高峰,总流量达到我校出口带宽(TEL+CNC)上限。第7 天是周日,总流量下降,相对其他的周一至周五表现异常。

页面功能 【打印】 【关闭】 【我有话说

MOOC风暴来袭

版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心 CERNIC,CERNET,京ICP备15006448号-16,京网文[2017]10376-1180号

关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com