中国教育

　　主持人：我们看下一位网友的提问。最近有一所中学打出了高考的励志标语，“没有高考你拼得过富二代吗？”但是“有高考，就拼得过富二代吗？”高考是不是唯一或者最有效的向上流动渠道？

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　　张志勇（山东省教育厅副厅长）：网友的问题很有辩证性。我们国家的教育配置是要加大均衡配置，一个人的社会流动有很多条件，包括接受的教育，包括家庭教育，不能不承认人是有差异的。但是，关键是国家给一个公民、给一个孩子提供的流动的条件不能过分拉大。所以我关注过，这次我有一个提案，建议给农村孩子高等教育机会的弱势补偿。总理08年在科教工作小组制定纲要座谈会的时候提出一个问题，他说我们要关注农村孩子上学比例下降。总理说过去我上学的时候80%是农村的孩子，现在农村孩子上大学的比例降低了，这个问题应该引起关注。这个话题是很热的。

　　我们要分析一下农村孩子在上学比例下降总的原因，有一个正常，两个不正常。第一个正常，城市化进程的加快，2010年城市化比例已经占一半了。农村孩子在大学中的比例自然要降低，这是一个积极的变化、必然的变化。但是我们也要看到两个不正常的变化，第一，城乡教育资源的差距扩大，我81年上大学，在农村高中上的，而且是乡镇高中。那个时候的乡镇高中和城市的县城高中没有多大差异，包括教师。我是山东的，山东大学的老师是水平高，教我化学的老师是山东大学毕业的。山东大学的老师在我乡镇高中里面都有。今天呢？包括我们的师资配置、我们的教学配置差异很大。这是不正常的。这是政府应该加大教育资源的配置。

　　另外，高等教育招生方式在改革。这种自主招生的政策是必须坚持的。我们不能仅看考试的分数来选拔人才。我一直想，文化课的分数是坚持公平的一把标尺。文化课考不出来的素质要不要坚持他的公平？两个都要。自主招生更多的考虑到我们现在当前的统一和直接考试考不出来的素质和能力。要通过面试、综合考试来考察一个孩子的综合素质。包括他的社会实践能力。但是要考虑到这个政策，包括艺术招生和体育招生，因为他的教育成本是相当高的。在这种情况下农村孩子的家庭教育的承受力受到限制，他是处于弱势。所以这两个原因带来的农村孩子在重点高校的教育机会降低是政府应该高度重视的。所以要采取一点弱势补偿政策，要保护农村孩子在重点大学教育机会的不正常的降低和受到的挤压。这也是国际上的惯例，在美国有百分比的政策。一个重点大学，要保证一定的百分比招收特定定向的孩子。在台湾地区也有这种政策，他们也有保护农村孩子弱势群体的政策。这个问题我是这么看的。