中国教育

　　近日，教育部出台《教育部关于建立中小学幼儿园家长委员会的指导意见》，力主推动中小学幼儿园成立家长委员会。文件指出，家长委员会可以参与学校管理，对学校工作计划和重要决策，特别是事关学生和家长切身利益的事项提出意见和建议。家委会要向家长通报学校近期的重要工作和准备采取的重要举措，听取并转达家长对学校工作的意见和建议。向学校及时反映家长的意愿，听取并转达学校对家长的希望和要求。 (新闻详情>>教育部要求推进中小学及幼儿园家长委员会建设 )

　　《山东教育》（小学版）2010第12期曾刊登署名黄明的文章《问问自己，你为学校做了什么？》文章中说，作者曾到台湾的学校考察走访，留给作者印象最深的竟是学校的“志工妈妈”。 “志工妈妈”——类似于大陆的“义工”或“志愿者”——当然也不乏“志工爸爸”。她们当中有的刚刚做志工，有的已经在一所学校义务服务十几年了，当年在这里上小学的孩子，如今早已考入大学，但妈妈还在这里做志工。问及为什么？答曰：没什么，只是愿意。“志工妈妈”在校图书馆，我们看到只有一名正式的学校管理员，其余在那里忙忙碌碌办理借书、还书、整理图书的全是志工妈妈；还有，带领班里孩子早读的是志工妈妈，自习课上做辅导的是志工妈妈，上学、放学时在校门口维持秩序的是志工妈妈，连学校的保洁员都是她们出钱请来的。当然，还有更深层次的参与，那就是参与评价教师、教学，参与学校重大决策，参与学校管理，包括参与校长遴选。还有，由于她们的存在，学校与家长，学校与学生的沟通、协调变得方便、有序而有效。“志工妈妈”在校内一律套粉红色马甲，既是标识，也是权利。

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