通过网络化改造，架设高清摄像头、环境气象采集仪、智能问题求助终端等，将传统专家工作站改造为网络专家工作分站，并实现与学校总站的网络互动。

　　南京农业大学在教育部服务三农专项的支持下的支持下，开展了新型的农业科技指导探索。利用物联传感技术、远程视频、智能手机终端等现代信息网络技术，建立了网络专家工作站。把农业专家与一线农业生产结合，实现各种信息流的综合集成，建立了新型的“三农服务”指导模式——一个面向农业生产者和企业、农技专家的标准化生产全程科技服务平台。利用网络专家指导平台，专家可以在任何地点对远程基地进行生产信息感知、病害诊断、远程指导等，破解了农业科技服务最后一公里难题，打破了传统专家科普指导工作中所存在的时空限制，有效拓展了农业专家服务的范围和手段，降低了服务费用，提高了综合科普服务的效率。

　　农业科技服务“最后一公里”难题

　　《2011年中央一号文件》指出：实现农业持续稳定发展、长期确保农产品有效供给，根本出路在科技。而农业科技的基础研究以高等农业院校与科研院所为主，且当前农业一线的科技水平不高，我国农业经营形式多样，其组织保障、运行机制、科技水平相对薄弱，亟需健全的组织及完善的科技服务体系支撑。国内的农村科技服务体系的规划起步较晚，也出现了一些有益的探索。比较典型的有陕西宝鸡的“科技专家大院”模式和福建南平的科技特派员制度。江苏省借鉴了现代商品超市的理念，探索了农村科技服务的新形式——建设农村科技服务超市体系。长期以来，我国各类涉农高校也积极地从事农业科研和推广活动，例如，南京农业大学的“科技大篷车”送科技下乡、“百名教授兴百村”工程等。

　　在传统农村科技服务实践中，“科技大蓬车”确实为农村带去专家和技术，但成本高昂，同时农业专家资源数量有限，制约了我国农业科技指导的范围。农业生产特别是在病虫自然灾害防治方面，信息不及时，农村科技服务的“最后一公里”问题依然存在。

　　首先，农业专家工作站常常位置偏远、交通不便，导致专家现场指导的时间成本、交通成本都较高。

　　其次，农业专家工作站具有示范带动性，对当地农业产业影响较大，一旦专家指导不到位，将严重影响农业科技推广的成效。

　　第三，工作站的专家主业是大学的教学与科研，农业专家工作站的专家除了指导工作站的农业生产以外，仍然肩负着学校的教学、科研、学术交流等任务。因此，专家到工作站工作一定程度上与科研、教学、学术活动存在时间冲突。

　　第四，农业生产存在周期长与见效慢，也意味着专家无需常年驻留在农业工作站，但当工作站出现技术等问题时，专家又必须第一时间到位。