　调查内容：学术不端行为　调查对象：关注教育的网友（共1041名网友）　调查工具：网络问卷
　　报告摘要：由于中国高校缺乏学术规范、学术道德方面的教育，学生在学习、研究过程中发生不端行为，经常是由于对学术规范、学术道德缺乏了解，认识不足造成的。因此，对学生，特别是研究生，进行学术规范、学术道德教育，是遏制学术腐败、保证中国学术研究能够健康发展的一个重要措施。>>详细

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您或身边的人是否存在论文抄袭和伪造
学术不端行为？

　　如图所示，55%的调查者认为论文抄袭和伪造等学术不端行为很普遍；另有31%的调查者认为身边存在学术不端行为，但是很少；仅仅5%的调查者表示，自己和周围的人不存在学术不端行为。

　　超过半数（55%）的调查者认为学术不端现象很普遍。这应该引起我们的反思，重新打量我们的学术生态环境，以求发现问题、找到源头和解决的途径，净化我们的学术天空！

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您认为，学术不端行为主要源于？

　　关于学术不端行为的原因，通过调查得知，排名第一的是“社会风气不良”（63.5%）和“评价制度有不合理的地方”（63.5%），紧随其后的是“为获得利益置规范于不顾”（58.2%），“自身能力和学术要求不匹配，不得已而为之”（52.4%）；也有45%左右的人认为工作或学业压力过重，精力有限；42%左右的人认为学术不端行为主要原因在“对学术道德规范了解不够”。

　　从统计图表可以看出，选择前六项的比例差距不大，选择人数都接近半数或半数以上，说明这些因素的存在都是学术不端行为产生的较重要因素。当前，我国正处于社会转型时期，全社会普遍存在着一种焦虑和浮躁的氛围，这也影响到学术界，很多人不在能静下来搞研究，只想着赶快出成果；另外，评价制度也有不合理的地方，如要求教师每年发若干篇核心期刊的文章，教师在繁忙的教学之余还得应付这些考核的量化指标。其中，评价制度根据评价对象的不同，可以分为两类。

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	您认为，改善学术氛围的有效措施有（多选）：
	保障科研基金审批的公平、公开和公正（78.6%）加强对年轻科研工作者的支持力度（70.5%）	加强科研诚信和学术素养建设（74.7%）加大审查力度和打击力度（68.0%）
	您认为，是否有必要针对学术规范进行专门教育？
	有必要（74%）　没必要（15%）　不好说（11%）
编者言：根治学术不端行为不能完全依靠行为发现后的严重处罚，学者自觉践行学术规范才是治本之策。但是，在这种自觉意识还很弱小的时候，对学术不端行为的处罚就显得极为重要。专门的学术规范教育也是必不可少的，要防止因为不了解学术规范而产生的不端行为。当然，除了学术规范的传授，教师自身在学术方面的严谨作风对学生有更好的示范作用。