中国教育

第五章  高中阶段教育

（十三）加快普及高中阶段教育

改扩建和新建一批中等职业学校，加强实习训练基地建设，继续稳步扩大中等职业学校的招生规模。多渠道推动普通高中发展，鼓励和支持各地采取新建、改扩建、联办等形式，扩大普通高中的办学规模和教育资源。到2020年，高中阶段学校在校生规模达到145万人左右。

（十四）加强中等职业教育基础能力建设

以加强基础能力建设为重点，切实抓好示范性中等职业学校创建工作，2010—2012年，创建省级示范性中等职业学校60所，力争其中一批学校跻身国家级示范学校行列。积极推进中等职业学校标准化建设，到2020年，全省中等职业学校达到教育部新修订的《中等职业学校设置标准》要求。采取特殊政策，多渠道、多途径补充中等职业学校师资，着力提高中等职业学校的“双师型”教师比例。

（十五）积极增加普通高中优质资源

   坚持优质发展，加强内涵建设，发挥示范性高中在特色办学和内涵发展中的示范带动作用。继续培育、扩大优质普通高中教育资源，鼓励名校采用集团化办学、联合办学等方式有效增加优质教育资源；引进和利用省外名校、优秀民营教育集团等优质资源到我省合作办学或独立办学，迅速有效地增加我省优质普通高中教育资源，切实满足人民群众接受优质普通高中教育的新期待。

（十六）推进普通高中课程改革

把实施普通高中课程改革作为培养学生综合素质、全面提高教学质量的重要抓手。要在改革课堂教学，转变学习方式，改革评价与考试制度，学生选课指导与学分管理制度建设，模块化课程的设计与实施等方面取得突破。鼓励普通高中办出特色，鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容，积极探索综合高中发展模式。

专栏4高中阶段学校基础能力建设重点项目

普通高中基础能力建设工程：普通高中基本建设项目，新建、改扩建一批普通高中。优质高中发展工程；鼓励名校采用集团化办学、联合办学等方式扩大优质资源。薄弱普通高中发展计划，在100所普通高中开展特色高中、综合高中建设试点。普通高中课程教学改革实验实施计划，建设400余个通用技术课程专用教室，抓好43个实验样本校的工作。

中等职业教育基础能力建设工程：示范性中等职业学校创建工程，通过示范校在办学体制、办学模式、运行机制、内部管理、教育教学、专业建设、实训基地建设、师资队伍建设等方面发挥示范和辐射作用。职业教育实训基地建设计划，提升职业教育实践教学水平。中等职业学校标准化建设工程，每个县建设完善一所达到《中等职业学校设置标准》要求的中等职业学校。