《中国教育网络》：对电子科技大学的信息化工作，您是如何定位的？

　　杨晓波：在电子科技大学的信息化建设初期，我们对相关部门进行了整合，把学校原来的现代教育中心、新校区建设数字化部、网络中心全部合并到新的信息中心。信息中心在整个学校的信息化发展中起到引领和推动作用。

　　目前，学校建有大规模的数据中心，整体架构设计科学。但是在具体的内容建设方面，则由相关学科的教师，以及各部处室来提出需求。这些人员熟知本学科和本部门的特点，在这上面无疑比信息中心的人员更为专业。

　　未来十五年的发展，我们到底要达到什么水平？基本原则是：人人享有快捷方便的网络，有满足工作、学习、生活的信息系统。量入为出，量体裁衣。我的观点就是信息中心是作为基础的服务部门，对学校的发展起到支撑作用，其他工作则由学校成立信息化推进委员会来协调和统筹。

　　《中国教育网络》：您认为应如何认识信息化工作在学校中的地位和作用？

　　杨晓波：首先要明确信息化到底给我们带来了什么。信息化是双刃剑，在享受它给我带来巨大好处的同时，也可能会成为它的奴隶。信息化并未完全解放生产力，没有手机时，我们是靠书信和电话交流，有了手机以后，方便的同时，我们的工作量也在成倍增加。单纯从自然人的需求角度来说，交换信息和现代化给我们带来什么好处呢？可以说，是让我们更加劳累。因此，当我们说信息化促进了高校改革教学和科研时，我们也一定要保持清醒的头脑——它来做什么？

　　首要的是，目标要清晰，定位要准确。信息化建设不是大包大揽，而是要建立一个开放的平台，整合数据进行共享。学校的数据需要规范化，需创建共享的体系结构，避免新的孤岛。信息中心的工作是，要从学校的角度，从人的角度思考，让新生、新教师跨进学校的第一天开始，就享受信息化带来的好处。入学、上课、交费、借还书……生活、工作、学习，时时处处都能得到信息化的服务。

　　这是针对对象的服务模式。但是这也产生新的问题，就是原来的业务、部门之间的工作怎么办。所以，由此也可以通过信息化手段推动教育更多的改革。