专家观点

　　小学生没有iPad就不愿做作业，幼儿园里的小宝宝们讨论iPad是“社交需要”，医院里“小四眼”不断增多……面对电子产品愈发低龄化的趋势，到底应该“疏”还是“堵”？

　　眼科主任抵制18岁以下接触iPad

　　南医大二附院眼科主任张晓俊直言不讳地指出：长时间盯住屏幕，会使得孩子的眼睛眨眼次数减少，眼部干涩不适形成干眼症。长时间地使用电子产品不仅仅是会对视力、视觉造成影响，更会对孩子骨骼、心理等方面造成更多的负面效应。建议18岁以下孩子不要接触iPad之类的电子产品，18岁以上的孩子在玩的同时一定要限定时间，每次半小时，每天不超过1小时。同时，家长要提醒孩子保持良好的坐姿，并做好心理疏导工作。

　　教育专家提醒要慎重使用

　　“电子产品是网络技术和信息技术的产物，是现代化的标志之一。从宏观上说是一个不可抗拒的潮流。时代在发展，社会在发展，这是大势所趋。”对于电子产品低龄化的问题，南京市教研室书记刘永和也发表了自己的观点。作为一个教育工作者，刘永和认为，电子产品在一定程度上对中小学教育的改革与发展有着重大影响，只要能够充分地、很好地运用电子产品，对推进教育事业的改革、教育思维的转变以及素质教育的深化有着重要的推动作用。“但是，必须要指出的是，手机、平板电脑等电子产品具有很强的工具性。

　　它的使用决定于内容、目标，使用者的年龄、认知水平和自制能力，也就是说，选择非常重要。”刘永和认为，在目前使用iPad等电子产品的低龄儿童中，有的认知水平未必能够达到理性地使用电子产品的程度。同时更多的是内容选择方面的问题，“我们不得不承认，有的电子产品中的游戏，对低龄孩子有比较大的冲击和伤害，这是值得老师和父母们高度关注的问题。电子产品低龄化需要辩证看待。我建议父母和孩子要细心地选择，慎重地使用，这样才能够在顺应时代发展的同时，又能关注到孩子的快乐学习和健康成长。”

　　记者微调查

　　四成小学生承认电子产品影响学习

　　电子产品低龄化的影响到底有多大？据外地一家早教中心调查数据显示，在50个受访的家庭中，90%的孩子是在父母的影响下开始接触电子产品，其中手机、电脑是孩子最熟悉的电子产品；小孩接触电子产品越来越呈现出低龄化的趋势，很多2岁不到的孩子就表现出对电视、手机、平板电脑的热衷。

　　而记者也在南京本地针对小学生使用电子产品的情况进行了调查，发现近四成学生毫不讳言地承认电子产品影响了自己的学习。被调查的小学生告诉记者，使用手机的确容易分心、注意力不集中，特别是利用手机上网进行社交互动和玩游戏。不少学生在接受记者采访时表示，电子产品最吸引自己的地方便在于可以聊QQ和玩游戏。“一边走路一边听歌很酷。”只有不到15%的学生利用手机上网搜索和浏览咨询，和使用手机上网聊天及游戏的小学生相比，这一数值只有不到四分之一。

　　除了手机，iPad等平板电脑也越来越受到小学生们的欢迎，数码专卖店里，iPad等平板电脑展台每天都有大量免费试玩的消费者，其中70%以上都是小学生，“他们不是手机、电脑的消费人群，却是‘三件套’中iPad的重点消费对象。”南京珠江路的一家iPad专卖店的店长介绍说。(实习生 金菁 记者 杨甜子)