某双语幼儿园大班的洁洁和小玉是朋友也是邻居，两人放学后经常聚在一起玩iPad。年仅6岁的她们已熟练掌握操作技巧，却不太阅读纸质书……最近，复旦大学新闻学院教授曹晋作出一项学龄前儿童电子产品使用情况的调查显示，100个受访家庭中，80%以上儿童对iPad等电子产品充满兴趣;尽管家长们希望孩子通过iPad进行益智学习，但73.6%的孩子仅用它来玩游戏。

　　只有3.3%的孩子学习网络课程

　　曹晋访问了杨浦区两家幼儿园的100个儿童家庭。调查显示，在父母的监管之下，64.4%的孩子一次使用iPad、iPhone等电子产品的时间在10至30分钟之间，33.3%的在30至60分钟之间。同时，73.6%的孩子主要玩益智型游戏，只有3.3%的孩子学习网络课程。

　　孩子们大多对电子产品表现出极大热情。幼儿园小班的凯凯自从有了iPad之后，几乎不看电视。“睡觉时如果iPad不放枕头边，就会睡不着。”凯凯的父母告诉记者。

　　玩iPad易成瘾家长需适度控制

　　记者在采访中发现，许多家长不由自主地把iPad当成帮带孩子的“保姆”。一名在高校教授儿童心理学的女学者说，孩子玩iPad很容易成瘾，具体表现为对其他事失去兴趣、控制力下降、回避负面情绪、失去朋友等。

　　如何避免被电子产品绑架?闸北区第三中心小学最近发出倡议：“每晚关机半小时，共享亲子阅读好时光。”学校倡议家长至少保证半小时，关掉手机、电视等一切可能分散注意力的信息终端，和孩子一起读书。这一倡议得到了许多家长的支持。

　　(记者 栾吟之)