中国教育

　　如何理解今天的教育变革？

　　学生可以在家里上课，到学校去做作业，老师在校给他辅导答疑，这种模式把传统的教学模式颠倒了。

　　记者：如你所谈，今天面临第三次工业革命，教育也要进行变革，如何理解今天的教育变革？

　　汤敏：其实，从全球看，教育领域正在悄悄地发生着一场极其深刻的革命性变化，这场变革不亚于第三次工业革命对我们的冲击。

　　记者：这场教育变革是怎样发生的？它的教育模式和教育方法是怎样的？

　　汤敏：前不久，美国纽约时报有一篇专栏文章，题目是“大学网络化已成不可阻挡的浪潮”。意思是说，大学网络化不是说把互联网接入大学就完了。他们认为，传统的教育正在开始新的变革，而标志性的事件，就是最近教育上发生的几件事：一个是在两三年前，美国出现了一个名不见经传的可汗学院。这个教育机构是由一位美籍印度人创建的，他是麻省理工学院的毕业生，以炒股票期权为生。他住在波士顿，他的侄子们住在新奥尔良，请他来补习中学课程。他通过远程教育方式给他侄子讲课。讲完以后，录下来挂到网上，他侄子如果没搞懂，可以上网看看他的讲课视频，他把很多学习的怪招都挂到网上。这个视频被很多中学生看到了，很多人给他写信，说他教得好。他看后特别高兴，就开始做更多的视频。后来他干脆不再炒股票了，专门经营可汗学院。

　　可汗学院到目前为止，已经开出了3000多门课，成立了教育公司。现在，他不但把这些课挂到网上，还和美国十几个学校进行合作，开展一些很有趣的实验。

　　第一个实验叫游戏化教育。他把枯燥的数学、物理和化学课程游戏化。他的课一般都是10多分钟，每次仅介绍一两个概念，让听课者能集中注意力。课堂上图文并茂，趣味性很强，跳出了传统网络公开课一个老师配上几个PPT的单调方式。他还使用了大量的网络奖品对学习者进行激励，如对完成了多少课程的奖给网络勋章等。他发现奖励勋章的课有很多学生选学。他还有一个很有创意的发明，叫“10分”过关。在普通学校，中小学课本中的概念都是概念套概念。往往第一个概念没搞清楚，老师又开始讲第二个概念；你这两个概念学得还不好呢，第三个概念又来了；前面的知识没接上，后面就跟不上了。很多学生就是因为这样，基础没有打牢。