首 页 中国教育 高校科技 教育信息化 教育在线 教育舆情 CERNET 下一代互联网
CERNET第三十一届学术年会
  • 中国教育人博客
  • 天下教育
  • 考试培训
  • 中小学教育
  • 家庭教育
  • 就业创业
  • 菁菁校园
  • 分享空间
 站内搜索:
 特别推荐:
 当前位置:EDU首页 > 中国教育 > 教育人物 > 访谈
访国务院参事汤敏:教育如何拥抱第三次工业革命
2013-01-09    中国教育报

字体大小:

  记者:3D打印机怎么会成为第三次工业革命或制造业革命的标志呢?

  汤敏:我们可以看看3D打印机是如何工作的:比如一块火鸡肉块,中间还有芹菜,这用火鸡肉块加上芹菜做就行了。但3D打印机首先要分析火鸡肉块有哪些成分,用不同的管子把各种成分放上,一层层地最后打印出火鸡肉块。除了火鸡肉块之外,食品类中,它也可以打印出巧克力、奶酪,甚至做出一个航天飞机。在经济学人杂志的描述中,人们可以用3D打印机制造榔头,把榔头的铁和木头部分都层层做出来。

  3D打印机是第三次工业革命最具标志性的生产工具之一。工业用的3D打印机可以打出各种各样、形形色色的物体。由计算机设计好后,机器把它打印生产出来,这是最新的生产方式。它既可以打小的,也可以打大的东西。3D打印机像工厂一样,把大如飞机,小如锤子等制造出来。

  2011年6月,荷兰人用3D打印机打出了人的下颚骨,并移植到人体上,效果非常好。现在有人正在做人的大腿骨,以后很可能把人类各种各样的器官都制造出来。

  记者:这种3D打印机方式的数字化制造,它的革命性究竟在哪里?

  汤敏:3D打印机颠覆性地改变了制造业的生产方式。它最大的特点是,不需要大规模的生产流水线。对打印机来说,你是重复打一千张一样的文字,还是一千张完全不同的文字,它所花的时间与成本都是一样的。3D打印机也是一样。过去,福特汽车的生产线,生产出来的所有产品都是一模一样的,而用3D打印机就可以走出大批量生产的局限,取而代之的是个性化、多样化和小批量的生产制造。这种数字化的制造,加上新能源、互联网和科技发明,就构成了第三次工业革命。

  记者:还有什么能说明3D打印机的产生是革命性的呢?

  汤敏:3D打印机大规模普及以后,会出现几个重要现象。第一,直接从事生产的劳动力会快速减少,劳动力成本占生产总成本的比例会越来越小。第二,这种新工艺可以满足个性化、定制化的各种要求。

打印】 【关闭】 【推荐给好友 】 【页面纠错

 

  延伸阅读
· 拥抱第三次工业革命,关键在教育变革
· 推动第三次工业革命?3D打印机或将无所不能
· 中国急需打造完备的创新生态系统
· 站在新科技革命的十字路口
· 国务院参事汤敏:抓住新技术革命要从教育革命开始
· 经济学家汤敏:从不后悔谏言大学扩招
· 国务院参事汤敏:跟上网络教育2.0革命
· 国务院参事汤敏:我国不应急于实行12年义务教育
· 国家督学罗崇敏:基础教育可从12年压缩至10年
· 如何纠正孩子的“拿来主义”
  投稿
  诚邀合作
 010-62603942、62603049
  邮箱:
  liufang#cernet.com
  wangshuang#cernet.com
       >>详情点击
建一流大学
·EDU聚焦:校园"毒跑道"
·快乐暑期安全教育别放松
·聚焦:毕业生迎来创业季
·教育3.15:优化教育环境
·3-6岁儿童学习发展指南
·开学第一课历年视频资料
  部委动态
·国务院常务会议讨论...
·教育部关于做好2015...
·教育部部署寒假工作 ...
·教育部要求落实教师...
·国务院教育督导办专...
  教育黄页
·国内外网络公开课导航
·教育院/系/研究所名录
·中国教育网络
·中国大学教学
·EDU免费精华视频课堂
中国教育和科研计算机网版权与免责声明
  ①凡本网未注明稿件来源的所有文字、图片和音视频稿件,版权均属本网所有,任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。已经本网协议授权的 媒体、网站,在下载使用时必须注明“稿件来源:中国教育和科研计算机网”,违者本网将依法追究责任。 
  ②本网注明稿件来源为其他媒体的文/图等稿件均为转载稿,本网转载出于非商业性的教育和科研之目的,并不意味着赞同其观点或证实其内容的真实性。如转载稿涉及版权等问题,请作者在两周内速来电或来函联系。 
 
 版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心    CERNIC, CERNET
京ICP备15006448号-16 京网文[2017]10376-1180号 京公网安备 11040202430174号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@cernet.com