着眼于高校应用的特点和师生教学、科研的需要，我们于2010年9月开展中央民族大学网络电视系统的建设。在建设的过程中，我们首先根据现有的网络电视系统、对开放教育资源的分析和我校的特色对该系统进行了规划和设计。

　　根据我校的综合需求，本系统将直播系统和点播系统相结合，通过BS模式提供服务，师生只需要通过浏览器就可以在线观看。直播系统提供了CCTV1、CCTV2、CCTV 5、CCTV 6、CCTV10、CCTV News等中央电视台频道；北京、新疆、西藏、内蒙、延边等地方电视台频道；凤凰卫视、星空卫视等文化娱乐频道，共计20余套电视节目。

　　点播系统设置了校内新闻、民族大家庭、学术讲座、光影空间、学生风采、综艺百科、体坛风云等栏目，提供数千小时的开放视频资源。在视频资源的建设方面力求突出民族高校特色，将民族特色和教育功能作为两大主要方向，搜集整理了大量宝贵民族资源、世界知名高校的开放课程以及其他基于知识共享协议的开放视频(如TED中的演讲视频等)。图1是网络电视系统界面。

图1 网络电视系统界面

　　网络电视系统从2010年12月下旬正式推出以来，在广大师生中引起了热烈反响。在应用的过程中，该系统体现出了多种意义和作用，起到了学习平台、娱乐平台和活动平台的作用。除了提供直播电视节目，分享开放资源丰富师生文化生活之外，众多师生应用该平台开展教学与学习。同时，该系统起到了活动平台的作用，校内学术讲座、各种活动等都可以通过网络电视系统进行组织，例如民大党校在网络电视系统中设有专栏，通过信息化手段开展党校课程学习。学校的新闻报道也通过网络电视系统作为宣传渠道(如图2所示)。

图2 党校在网络电视系统中的专栏

　　开放社区创新在线学习模式

　　中央民族大学网络电视系统的总体设计并没有停留在一个视频分享平台上，而是从更深层次的角度思考基于网络的开放视频资源对教学乃至科研的影响。我们发现网络视频本身虽然为教与学提供了丰富的资源和渠道，但基于视频的在线学习往往却难以持续。这一现象的产生，让我们开始反思学习的本质。

　　学习是一个社会化过程，需要丰富的过程性交互，尽管部分独立学习者可以借助从书本到视频的各种工具和资源获得学习的成功，但更多的独立学习者最终会放弃充满孤独感(Isolation)的学习过程。这一现象已经从英国开放大学(Open University)等世界顶级在线教育机构的研究中得到了证实。网络的蓬勃发展，让我们认识到了社会化交流空间的重要价值，围绕学习资源应当建立起一个社会网络支持之下的学习与实践社区，在这个社区中，教师、学生和研究者可以就各种开放资源进行讨论、分析与评价，进而形成各种或松散或紧密的群体(Groups)。这些群体的形成不仅确保基于资源的学习能够发生并更具效果，在更深层次的意义上可以成为高校创新的动力与源泉，甚至成为高校服务社会的新形式。

　　时至今日，高等教育信息化发展已经逐步完善了基础建设，开始着眼于教学、研究与实践应用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中指出，“信息技术对教育发展具有革命性影响”。这一革命性影响的实现，集中体现在通过应用模式对知识流动和创新过程起到催化与推动作用，这也将是中央民族大学信息化建设的发展方向。在后续工作中，中央民族大学将逐步从开放资源平台的建设，走向开放社区的建设，通过社区的建设连结教师、学习者和实践者，开展基于开放资源的创新模式探索。