最新
推荐
2014年高等教育信息化十大“关... 01-04 教育部成立教育信息化专家组 12-24
CERNET第二十一届学术年会 11-24 李志民:互联网促进人类文明迈... 11-15
|
存在的主要问题 从会计电算化向财务信息化转变会计电算化实现了会计记账、算账和报账的自动化,并在此基础上向学校的管理者提供财务信息辅助决策。这只是财务信息化的初级阶段,与真正意义上的财务信息化还有很大的差距,已不能满足高校财务信息使用者的要求。 由历史性信息向实时性信息转变 虽然历史性的财务信息对使用者的决策有一定的作用,但实时性的信息对决策者更为有用,更具有预测价值。高校的教学和科研活动是一个动态的过程,与各部门间的联系也比以往任何时候密切,建立实时性的数据共享机制也是学校信息化建设的要求。 由单一财务信息向多元化信息转变 虽然财务信息对使用者的决策十分重要,但并非是惟一所需,如果仅提供财务信息可能无法满足使用者的需要,诸如科研合同、资产设备使用状况、人员信息等多元化信息的提供逐渐成为必要。 由概括性信息向挖掘性信息发展 以往的财务信息更多的是提供概括性的综合性信息,具有简单、明了、概括的特点,满足了一般使用者的信息需求。但是对管理者或研究人员而言,综合性和概括性往往掩盖了个别经济业务或事项的特殊性,他们需要挖掘出详细的信息满足各自的需求。 财务信息发布由固定式向移动式发展以往的财务信息一般固定时间和格式,使用者在固定场所才能获取。由于现代科学技术的飞速发展,各种移动设备的使用,使财务信息获取的方式可以由发布者主动推送到使用者,也可以由使用者通过定制来个性化获得。 (作者单位为浙江大学计划财务处)
|
版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心 CERNIC,CERNET,京ICP备15006448号-16,京网文[2017]10376-1180号
关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com