第二类是信息办的模式，此类模式有两种：一种是信息办只有管理职能，由信息办统筹和协调信息中心、网络中心、教育技术中心、计算中心、图书馆、档案馆等信息化建设部门的相关工作模式，另一种是信息办不仅有管理职能，同时也有研发、服务职能，在这种模式中信息办直接管理信息中心、网络中心、教育技术中心、计算中心等部门的工作，或者说，这些部门与信息办是同一个单位，是一体化的管理模式。

　　第三类是以信息中心（网络中心、计算中心、现代教育技术中心）为信息化的主要实施实体，加上领导小组、专家小组与实施组的管理模式与管理机制，这种模式在国内高校特别普遍，效果相差很大，有的学校实施得很顺畅，比如中山大学，但更多学校实施之后的效果并不理想。

　　中山大学在“十五”期间对学校信息化的相关部门做了较大的整合，成立了中山大学信息与网络中心（现代教育技术中心），负责信息化实施的具体工作，有管理、建设、研发、服务等多种职能，效果较好。不久的将来，还会有新的变化。

　　“管理归一”最重要的是机构和机制能够统筹和管理学校的信息化工作，在推动信息化建设的时候能够使全校有“一个主旋律、一套整体方案、一个牵头部门、一个大环境、一个中心、一支队伍、一批人才”，真正有效地工作。如何设置信息化的管理机构？要看效果、而不是看形式，要看是否能够实现“管理归一”。

　　“技术归一”，就是我们通常强调的在推动学校信息化时坚持“统一数据库、统一标准、统一开发平台、统一用户管理、统一门户”的技术路线。这是有效地实现信息共享，消灭信息孤岛的根本技术保障。有了这五个统一，我们不仅可以有效地实现信息共享，消灭信息孤岛，同时还能消灭应用孤岛，实现在信息共享基础上的知识共享、人才共享、成果共享、技术共享、管理共享、利益共享。在这五个统一中，统一标准和统一数据库是重点和核心，因为这是信息共享的基础。如果能够全面实现这五个统一，系统建设的效果最好，共享的效率会最高。这五个统一，目前已经成为很多信息系统建设总体方案中明确提出的技术路线和技术要求。

　　形象地说：信息化的建设路线——“建设归一”起到的是战略性和方向性的指导作用，也可以说是宏观作用，等同于军事上的军事战略和军事路线；信息化的管理路线——“管理归一”起到的是组织实施作用，等同于军事上的战役实施方案和实施组织及其管理和控制；信息化的技术路线——“技术归一”起到的是战术作用，等同于军事上的作战手段、作战方法和作战技术。总之，搞好信息化建设中的“归一”是实现信息共享，消除信息孤岛的有效方法，也可以说是克敌制胜的根本保证。要特别强调的是：“建设归一”、“管理归一”、“技术归一”三个机制缺一不可，要协调配合。