2000年后，我校在国家级重点中等专业学校浙江银行学校的基础上，被批准建立浙江金融职业学院。随着办学升格和规模扩大，学院提出“背靠大金融，服务大市场”的办学思路。经过几年的快速发展，特别是学院被确定为全国首批示范性院校建设单位后，信息化建设被提到了一个新的高度。在学院原有网络及数字资源的基础上，投资750万元建立示范性建设项目之一的“金融职业教育网”。目的就是要建立一个平台既满足于校内的教学与科研，同时还具备社会服务功能。旨在为职业教育和金融行业服务，这也符合高职院校的办学特点和示范性院校“引领、辐射”的要求。

　　对于我们而言，建设大而全的平台没有必要，也不现实。我们要根据自身的教学需求和所对应的行业特点，建设一个“小而专”、包含所有金融方面资讯的共享资源平台。只要进入这个平台，就可以获得及时、有效的学习资料和与金融相关的最新政策、实时动态、专家论点等，既充分满足教学与科研的需要，又同时可以为社会提供服务。对于一个信息化的平台而言，只有被社会认可并得到社会资助，才能具备造血功能，从而发展与壮大自身。高职院校为社会提供服务并争取得到社会支持至关重要，这关系到学院的生存、发展和壮大。

　　资源共享无止境。突破传统束搏，跨越地域限制，扩大使用范围，提高使用层次，这是网络建设的目的所在。高职院校大多从中专学校升格而来，其基本建设、网络设施和数字资源都无法与本科类院校相提并论，因此，高职院校网络信息化建设一定要与学院发展同步规划、统筹考虑、分步实施。网络信息的安全等级也要随着使用量和使用面的扩大而逐步提高，这也对技术人员素质提出了相应的要求。

　　近年来，社会对职业院校培养的学生需求量很大，其在校学生数已经占了我国高等教育人口的半壁江山。不论中央、地方还是官方、民间，高职教育已越来越受到重视。职业院校在信息化建设过程中，如何根据教学的需求结合行业特点，以“小而专”的模式加快信息化建设的进度，资源共享，使师生受益并主动服务于社会，这是每一所高职院校在建设、发展和壮大过程中必须认真面对和解决的问题。作为职能部门，决不是坐等条件具备了才来行使自己的职责，应该积极地介入学院信息发展规划的制定，积极地推动现代信息技术在教学、科研、管理及办公中的运用。只有良好的运用才能为进一步的提高和深化打下基础；只有当信息化平台发挥良好的作用并实现为社会服务的功能，高职院校信息化建设才能迈上一个新的层次。