中国教育

　　二、提升学校内涵，创建幸福校园

　　当今社会，人们越来越重视幸福，评价一个国家、一座城市的文明、进步与成功要看公民的幸福指数。我认为评价一所学校的成功也应看师生的幸福指数。师生的幸福感来源于对学校管理的认同，对学校工作的参与，对个人提高的满足，对学校发展的自豪。多年来，我校一直致力于内涵发展，提高师生的幸福感，创建幸福校园。主要做了以下几个方面的工作：

　　（一）队伍建设，强基固本

　　队伍建设，是学校的“强基固本”工程。干部队伍建设，注重提升决策力和岗位执行力，增强凝聚力。以“办好一所学校单靠校长是不够的，但要搞垮一所学校一个校长足矣”作为党委班子集体自警语；以“细节决定成败，中层决定输赢”，激发中层干部责任感、使命感和干事创业的热情。工作中坚持民主集中制，坚持集体领导，坚持岗位责任制，牢记换位思考，定期召开教职工代表大会，成立民主理财、民主监督、民事调解三个小组，参与学校管理，依靠教职工办学，设身处地为教职工解决实际困难，形成了干部有威信，教职工有信心，学生有雄心，上下一心、干事创业的大好局面。

推荐阅读>>教师，要学会控制自己不良的情绪  
推荐阅读>>今天，我们如何当教师？
推荐阅读>>教育博客：好校长的十二条军规
推荐阅读>>刘尧博文：大学校长要职业化  　　　　　　更多博文>>教育博客

　　教师队伍建设，突出师德建设和教师专业成长。我校依托市人才递进培养工程，实施“出名师，育名生，创名校”战略，在省市全员培训的基础上，加强校本培训，引导教师将个人的价值追求与学生成长、学校发展、时代要求结合起来，在成就学生、成就学校、造福社会的同时成就自己，实现自身价值。建立了一支师德高尚、理念先进、基本功扎实、教学成绩优异的教师队伍。近年来，学校先后有 3人被评为省特级教师、1人被评为全国模范教师、1人被评为省劳模，3人被评为省“富民兴鲁”劳动奖章获得者，2人被评为省优秀教师、5人获全国优质课、创新课一等奖。培养泰山功勋教师2人，泰山名师15人，省市教学能手、优质课一等奖获得者82人。