中国教育

中国开放式教育资源共享协会——MIT开放课程在中国高校的应用  

延二芳

　　各位来宾，大家下午好！

　　首先做一下自我介绍，我是来自中国开放教育协会的延二芳，感谢主办方中国教育网给中国开放教育协会（CORE）的这次机会，使我能够在这里和大家分享开放教育以及和开放教育相关的一些东西，做一下交流。

　　我今天主要讲一下麻省理工学院MIT开放课程的翻译以及MIT开放课程在高校的应用。

　　中国开放教育协会是一个由IT教育基金会26所会员大学和全国44所省广播电视大学的一个联合体，他是一个非盈利的组织，他是怎么成立的呢？是03年麻省理工学院提出要在5年内把所有的课件上到网上，供全球享用，提出这个以后，9月份，由现在C0RE主席王逢旦教授在北京组织了一个MIT开放课程国际论坛。这个论坛之后，C0RE就成立了，可以说是应全球教育趋势发展而成立的，成立以后我们的使命就是要提高中国的教育质量，使更多的人有机会接受教育，本着这个使命，我们有几个主要的目标，一个就是引进国外诸多的优秀的开放课件，拿到中国来，让更多的人使用。

　　第二个把中国的优秀的课程，就是中国精品课大家都知道，拿到世界上，供全球来使用第三个和第四个，有相似的地方，吸引更多的机构来和我们合作，更多的使用者来使用这些资源。

　　自03年10月份成立以来，到现在为止，CORE取得了不少成绩。我这里面列出了一些和今天主题相关的一些成绩，第一个和最后三个我就不说了，主要说一下MITOCW在中国的使用情况。

　　下面我就讲MITOCW的汉化与应用情况， CORE网站已有242门MIT的课程被翻译成了中文。其中，168门口由C0RE试点大学教授完成翻译，56门由CORE志愿者完成翻译。什么是C0RE的志愿者，这些志愿者都是大学生，至少是本科生以上，研究生和博士生居多。所以志愿者的力量是不可以小觑的。

　　因此我希望和赵法得先生交流一下对于志愿者来说，如何进行翻译协作。

　　我们把这个MITOCW拿到中国来以后，我们翻译出来，要把他应用在课堂当中，所以到现在有245门MIT的课程在大学中应用，应用是要干什么呢？拿来以后看一下别人，MIT他是怎么上课的？他和我们国内的大学在上课的方面的不同？或者有什么相似点，我们可以从他那儿吸收到什么？，因为对比研究要涉及到学期的问题，所以经过半年、一年甚至两年的应用，对比研究，到现在已经有123门MIT课程完成了对比研究，而且附有60多篇中英文的对比研究报告。

　　这个是CORE试点大学翻译MITOCW的一个表。这个表是对比研究课程的一个统计，我在这里想举个例子，就是大学的老师，他是怎么去对比研究的？他在他的课堂上怎么研究的，大家可以看到，这一边是北京交通大学，这一栏是MITOCW，他是针对某一门课程进行对比研究，从目标内容课堂特点，授课方式，以及下面的作业以及国外读物相关方面进行对比，发现了不一样的地方，例如授课的方式，国内的是以教师为中心，是以讲义为导向的，而国外的你看一下，他主要的授课方式是吸引学生的参与，还有更重视学生的实践，所以通过对比研究以后，发现确实我们有一些地方是需要借鉴的，比如说授课方式，对学生的要求，还有如何培养学生的实践能力，在这一方面，都需要改进，需要借鉴吧，然后我们把英文的对比研究报告拿到MIT以后，他们非常感兴趣，其实他们也有一些地方需要借鉴我们的，所以通过这个翻译应用对比研究，这么一个模式以后，很好的促进了国外和国内的在这个培养高校人才这一方面，还有授课教学这一方式，起到了很好的作用，从而提高了教学质量，这是我们的一个模式。

　　C0RE网上在网上还有其他国外高校的的课程，例如：约翰霍普金斯大学，塔夫茨大学等和日本、越南、印度的开放课程。如果大家有兴趣的话，大家可以到C0RE的网站上去看一下。

　　最后我再简单介绍一下，中国精品课，大家应该听说过这个，是由教育部组织的，C0RE现在网站上链接是750门精品课，最近刚刚发布新的精品课已经达到了1100门，我们在春节放假前，网上会达到1100门的链接，我们说我们不能光拿别人的东西，我们把国外的好的东西拿过来，我们也应该把中国的好的东西，传统的文化，中国的纺织，还有陶瓷这些东西也应该拿出去，外国人是非常感兴趣的，所以06年在C0RE的组织下，已经有10门，英文版的精品课程已经完成了，那个内容是非常多的。现在正在制作网页，年前差不多能够上线。

　　这个是C0RE，中国开放教育协会的联系方式，如果大家对开放教育，对开放教育资源感兴趣的话，大家可以登陆我们的网站，WWW.C0RE.org.cn。（MSN、电话等）

　　最后谢谢大家。