从事多年的专业技术与管理工作，李英壮套用中医调和法则，总结了自己的办法，认为管理就是一个“调理身心”的过程。

　　小节点大平衡

　　在CERNET38个主节点中，大连是一个小节点，接入学校仅20个。但目前，大连节点本地的互联互通良好，十几个学校实现光纤互联，李英壮说：“大连节点已经形成了事实上的城域网。”

　　李英壮认为，目前大连地区各学校网络之所以能够平稳地运行，彼此达成一个平衡状态，与历史形成的机制有关。

　　1996年，CERNET大连节点成立，成立之初未建城域网，各校出口流量由学校自身决定，本地的线路汇聚到大连理工大学，除CERNET的节点设备外，大连理工大学提供了少部分接入设备，从而方便了各校接入CERNET，运行维护各校自行负担。目前，大连接入沈阳节点为两个千兆，各校多为100M或34M接入CERNET。

　　谈及节点的工作，李英壮说，无外乎“服务”两字。对于“人本”的服务，李英壮有自己的办法。今年夏，他组织了一次节点活动，27公里徒步，沿着风光旖旎的大连海滨公路，从大连理工大学走到大连职业技术学院。一路上，十几个学校的相关管理员有说有笑，聊自己学校出现的问题，自己的管理经验，也聊喜好、生活与家庭，一路走下来，彼此之间对工作和生活有更多的了解，也消解了工作的压力。

　　类似的活动有很多，李英壮打心底喜欢这样的形式，他笑着说：“这种场合比开会好多，说问题都用大家听得懂的话，更容易接受，也不枯燥。”

　　前几天，CERNET大连主节点又一次组织了IPv6技术基础培训，共有50多位教师参加了培训。

　　李英壮说话直截了当，崇尚少说多做，这给节点的各学校老师留下深刻印象。一位基层的网管员说：“能用一句话说完的，他决不拆成两句，这是他的特点，给我们省了不少时间。”

　　对大连各高校，李英壮通常有两个层面的服务，一是针对专业技术人员的，进行新技术培训；二是各校网络中心主任，是以交流沟通为主，一般是管理理念的交流。

　　适度的人才流动

　　在刚刚结束的大连理工大学人才大会上，学校要求各部门根据国家人事部与教育部最新的政策，进行本部门的岗位聘任，定编定岗。在新的人事改革中，重要之处在实现“按需设岗、公开招聘、平等竞争、择优聘任、严格考核、合约管理、岗变薪变”的用人机制，实行岗位动态聘任和管理。通过岗位设置，围绕学科（专业）和研究平台建设，形成以学术方向、研究团组或教学团队为主要形式的运行机制；通过强化学术方向的队伍结构和赋予教授一定的用人自主权，实现“人适其位、位司其职”。深化聘用制改革，完善人才遴选、评价、激励与保障机制。

　　从这些人事改革，李英壮明显感觉到国家和学校对教育信息化逐渐重视。他说：“对网络中心来说，最关键的是专业技术。”在网络中心33个人员中，有27位是专业技术人员。

　　和大多数网络中心一样，大连理工大学网络中心队伍忙于全校2万多师生及20个接入院校的网络服务。“只有上班时间，没有下班时间”的状态，让李英壮对自己的队伍备感自豪，但同时，他也深深理解他们的辛苦。

　　李英壮说，现在有两种人，一是靠时间干活，朝八晚五，坐够时间回家；二是靠脑子工作，时间也需要，更重要的是用“心“去做。网络中心需要的是后者，不可避免有前者，但是需要在两者之间达到一种平衡。平衡的工作体现在宏观政策，也体现在日常的点滴。

　　在问及网络中心的一位资深网管员对网络中心的印象时，他毫不犹豫地说：“这里是一个不错的选择，两个原因，第一是人格魅力，李老师是一个正直的人；第二是这儿能给员工很大的自由空间。”

　　从1994年建设校园网络至今的十多年间，共离开了五位教职工，其中两位是负责维修的临时工，另外三位教职工都是技术骨干。对他们的离开，李英壮认为：“要走是留不住的，关键在人要走时再讨论留的问题，已经晚了。待遇合适，工作舒心，事业有成，这样才能留住人。”

　　因此，李英壮很注意平时的“养兵”，他给自己的队伍充分的空间发挥自己的才能。

　　学校邮件系统，就是技术人员在开源软件的基础下，进行再研发后投入使用，应用良好。一名技术人员说：“在这里，我们可以发挥很多自己的想法，然后用到实际中，觉得很有成就感。”

　　目前，针对学校提出的新政策，李英壮正在考虑如何给自己的队伍争取更多更好的政策，以充分发挥他们的积极性和才能。他马上要着手做的是“岗变薪变”。他说：“这也是一种新的平衡策略。”