传统的公开课、示范课劳师动众，容易干扰学校的正常教学秩序，而基于视频会议，上级教育主管部门及学校的领导无需到教学现场就可以全面、客观地了解教师在教室内的教学实际情况，考察教师的教学水平，检查和评估教学活动的效果是否达到培养目标的要求，为开展教学改革、优化教学质量提供信息和依据。

　　上海长宁区教育局就利用视频会议系统实现了全区普教公开课的远程观摩和评估，在不影响现场教学的情况下大大提升了中小学教师资格认定、教育工作督导以及教育工作改革的效率，而且通过更多教育专家的参与使得评估工作更加公开、更加合理。

　　曲阜师范大学设学于孔子故里曲阜，在日照建有新校区。随着越来越多的学院进驻两大校区，如何实时、有效监管教学质量，成为摆在学院领导面前的一个现实问题。上了视频会议以后，这个问题迎刃而解，学校领导可以随时随地对两校区多个学院老师的现场教学进行远程实时监管，并在课后与相关老师进行远程沟通交流，提出改进意见。

　　跨区域合作

　　近年来，利用视频会议实现跨区域合作在教育行业日益增多。视频会议打破了区域限制，不同区县、不同省市、不同国家的各类学校、科研机构都可以基于视频会议建立起全新的沟通渠道，共同组织培训、教学以及科研等各类合作。

　　中国五大国家级实验室之一的清华上海微电子中心致力于促进浦东新区在芯片设计、微电子装备和光电子等中上游环节的拓展。在产学研的过程中，清华上海微电子中心与清华大学信息学院之间需要建立一个通畅的沟通和交流环境。视频会议系统就提供了这样一个平台，两地的研发人员可以随时随地进行“面对面”的沟通，既节约时间又节省成本。

　　与之类似，北京林业大学实现了更多跨区域的合作，1个国家级工程技术研究中心、1个国家级野外台站、4个教育部重点开放实验室、3个教育部工程技术中心、1个教育部科技创新团队、5个国家林业局重点实验室、1个北京市重点实验室、3个国家林业局定位观测站基于视频会议实现了沟通平台的整合，学术交流更加便捷。

　　南洋理工大学人文与社会科学学院与台湾医学院、日本脑部功能研究室的沟通非常频繁，以前基本依靠电话和邮件，沟通效率不高。部署视频会议系统后，三地专家可随时进行“面对面”的学术沟通和交流。每一句话彼此都听得非常清楚，每一个表情彼此都看的非常真切，每一个技术细节彼此都交流得非常透彻。新加坡、台湾、日本，相距万里，又近在咫尺。

　　基于联合部署的视频会议系统，西澳大利亚语言学院、西澳大利亚堪林学院、江苏省常州高级中学以及江苏省淮阴高级中学实现了跨国合作。通过该系统，西澳大利亚两所学院的老师将为常州中学、淮阴中学的学生提供雅思(IELTS)和澳大利亚现代发展史相关课程，而常州中学、淮阴中学的老师则为西澳大利亚两所学校的学生提供中国文学解析等课程。远程授课、课件同步显示、互动讨论答疑，让大洋两岸的学生们仿佛置身真实课堂，并感受体验式远程教学所带来的无限乐趣。此外，通过该系统西澳大利亚语言学院和堪宁学院还将为这两所学校的老师提供国际英语教师资格认证课程(TESOL)，并为常州、淮阴甚至是周边城市的家长、学生提供澳洲留学咨询。

　　在线流媒体教学

　　在前面提到的远程互动教学中，整个授课过程、所有授课内容，都可以同步直播到学校的校园网上，全校学生都可以通过PC实时收看教学内容。而且，上述内容还可通过视频会议系统提供的录播软件同步录制下来，并在课后发布到网上，供学生点播下载。

　　苏州独墅湖高等教育区是借鉴国际理念规划的新型高等教育社区，目前已经吸引了中国科学技术大学、西交利物浦大学、复旦大学-新加坡国立大学联合研究生院等众多国内外著名学府在区内设立研究生院或分支机构。部署视频会议系统后，该教育区不仅实现了远程互动教学以及校间合作，而且实现了教学直播以及录像点播，专家、教师及学生既可通过区内校园网实时收看直播的教学内容，也可通过校园网或Internet点播查看之前存储的学术交流和教学讲座录像。

　　来源：新浪科技