央视网(编译裴彤 报道)网络远程教育带来学习革命，也造就新的不平衡。据《今日美国报》报道，美国南卡罗莱纳州格林威尔市一些高中试行远程授课，但该州超过2/3低收入家庭没有宽带，那些学生不仅无法享受便利，反而成了弱势者。因网络配备的不平衡，该州更大的网络教育云计划也陷入停顿。

　　美国南卡罗莱纳州格林威尔市一些高中试行远程授课，老师也不再站在黑板前讲课，而是通过一块门户网站大屏幕向学生们传输知识。学生们也不再去学校上课，他们只需坐在家里通过电脑听老师讲课，再回到学校教室实践新知识。

　　但是那些家里没有宽带网的学生怎么办?他们该怎么跟上同龄人的课程呢?据悉，该州有超过2/3的低收入家庭没有宽带，从全国来看，也只有57%的家庭装有宽带。

　　格林威尔学区教学技术总监杰夫-麦考伊说，由于网络配备的不平衡，大多数学校都不布置必须使用互联网的作业。但是他说，目前没有方法能解决由于网络配备不平衡带来的差异。

　　“有条件的学生知道在家里如何运用技术去探索未知的世界，但没有条件的学生同样有求知的欲望，但是他们没有学习的途径。”麦考伊说。他还补充说，几乎没有哪个地区能使这种受教育的机会更加平等。

　　一个有可能使得低收入家庭拥有宽带的方法还在评估中。2011年，联邦通信委员会建立一些扩大教育优惠可行性计划的试点，其中包括给予公共学校和图书馆的宽带服务一定的折扣，在这些地方上网只需多缴大约3美金的手机电话费。

　　这些试点学校还为那些享受免费或优惠午餐的学生提供手机上网补贴。这些学校的报告称，这一优惠项目降低了辍学率，提高了学生成绩，还增加了学生学习的兴趣。

　　而南卡罗来纳州并没有该项目的试点学校。为该州提供网络服务的查特传播公司加入了加州另外一个类似的项目，同样也是一个针对低收入家庭的项目。

　　“项目不仅仅涉及到要减少月服务费，还需要比如廉价的电脑以及数字素养培训等等多方面的支持。”查特公司发言人约翰-米勒说。目前该公司正在评估试点项目报告。