应对方案

　　建设全校规模的数据共享平台，需要坚实的统一领导贯彻实施，需要庞大的资金支持，同时需要各个部门的积极响应和有力配合。以下将从信息建设的数据标准、平台建设以及信息化队伍建设上分析应对措施。

　　统一数据标准

　　建立数据标准，主要的依据有：国家标准、省教育厅校准、行业标准、学校已有标准以及自定义标准。执行数据标准以教育部《教育管理信息化标准（2002 年）》（第1 部分：学校管理信息标准）中有关高等学校的部分以及《20075620-T-469 高等学校管理信息》（CELTS-33）为主要基础制订，并结合北京航空航天大学的具体需求进行补充和修订。例如：将学工主题数据，存储在学生相关的表空间中，将教职工主题数据，存储在人事相关的表空间中，将学校的财务、资产数据，分别进行分类别存储。

　　统一建设共享平台

　　分析各个业务部门的数据字典，了解其数据库结构，根据现有数据表的基本构成和学校执行数据标准，得出各个信息系统的数据表结构以及与中心数据库的关联互换关系。通过数据转换机制，使用ODI 等工具将各个业务数据库的字段统一转换并存储为数据中心的共享数据，通过打通业务数据库与共享数据之间的数据鸿沟，消除各业务系统的信息孤岛问题，最终构建统一的数据共享平台。

　　提升业务人员的信息化素质

　　在国家信息化建设总纲要中，信息化人才队伍建设是其核心问题，同样在学校的信息化建设任务重，优秀的信息化队伍建设也是非常重要的。随着职能部处的日常工作逐渐实现信息化，逐步将信息化工作作为日常工作和考核的重要组成部分。加强工作队伍的信息化培训。通过建立有效的培养机制，建设学校自己的信息化队伍，培养出既懂业务，又懂信息化的专业人才。同时建立有效的信息化队伍管理机制，形成以学校信息专家小组为核心，建立以各个部处和院系的信息员为主力，对学校信息主管领导负责的管理队伍。

实施方案

　　数据建设原则

　　数据的权威性在数据来源方面，确定权威数据来源，当其中数据发生变化时，主动向共享数据库发出修改请求，同时由权威数据库或者共享数据库向其他需要该数据的数据库发出修改命令。

　　数据的及时性当某个业务系统的数据库中数据发生变化时，数据能及时的体现，并产生相应的作用。数据的准确性保证中心数据库从其他业务数据库中，抽取数据的准确性，对于新建的数据库，完全按照数据标准执行；对于已经存在的数据库，如果存在没有按照标准建设的情况，首先分析其数据字典，再完成数据项之间的准确对应。

　　数据的安全性在数据的抽取，转换和加载过程中，保证数据的安全，通过相应的加密等安全手段，保证整个过程的安全。

　　数据的可靠性对数据的抽取和使用过程，进行全面的监控，当数据转换过程出现问题时，能及时报错，并自动或者手动完成回滚等，保证数据流程的可靠性。

　　总体架构

　　系统建设架构如图1 所示。

　　数据中心主要包括以下几个层次：业务数据源层、数据集成与存储层、数据服务接口层以及数据应用层，在各层的数据存储与维护中，严格遵循统一的数据标准。

　　业务数据源层包括学校各个部处的信息化业务数据，囊括所有需要集成到数据中心的业务系统数据。数据集成与存储层通过数据集成工具，按照统一的数据标准，进行数据的抽取、清洗与转换，支持数据的触发式更新、增量更新、定时抽取等多种同步和异步的数据维护方案，在多种主流异构的数据库和数据源之间完成数据的集成与存储，该层主要建有共享数据库、归档数据库以及数据仓库。数据服务接口层主要通过建立多类统一的数据接口，对外提供对共享数据的访问和功能的调用，主要提供以下几类数据接口：人事数据接口、财务数据接口、教学数据接口、科研数据接口、资产数据接口、后勤数据接口等。数据应用层在数据接口层提供数据的基础上，提供教师服务、学生服务、领导决策和数据审计管理等应用，完成相关应用服务的建设与开发。