特色与效益

　　以服务为导向，为用户提供个性化数字化应用

　　不要为信息化而信息化，要基于对象，以用户为本构建信息化服务系统，这始终是电子科技大学在教育信息化道路上的指导方针和基本原则。信息化的目的，是方便师生生活、学习和工作。作为学校信息化部门，站在用户角度思考来构建服务系统，改善用户体验，使师生乐于使用信息化系统。基于这样的考量，在构建信息系统的初期，信息化部门就广泛和职能部门合作，了解使用人员的需求和特别关切，并以此作为构建信息系统的基础。校园一卡通系统是和在校学生使用最为频繁的一个系统，学校信息化部门在建设系统初期时，站在使用者的角度，做了很多人性化的改进。例如，为了方便学生在宿舍洗衣，学校在一卡通洗衣计费终端上设计了特有的先预扣费后按实际结算的模式，在保证了用户卡安全的同时，也节省了用户的等待时间。在宿舍一卡通电控系统上，为了不至于使宿舍突然欠费断电，学校又追加上线了房间电费预提醒模块。

　　规范化、标准化信息系统数据，实现跨系统数据和业务整合

　　随着学校对信息化投入力度的不断加大，新的数字化系统不断上线。在学校已建好的统一身份认证、统一数据库的基础上，如何使新上线的信息化系统能够有效的接入已建好的共享体系结构，避免新的信息孤岛，是学校信息化部门考虑的重点问题。为此，电子科技大学信息部门制定了数据标准、机构代码标准、应用软件开发规范、统一身份认证接入规范与技术标准等众多标准化规范，使得业务系统之间数据交互与共享得以实现。2009年上线的数字迎新系统就融合了学工、财务、一卡通、后勤等众多系统的业务数据。学校制定了的校园一卡通接入规范，使得图书借阅系统、通道系统、门禁系统、停车场系统、寄存系统等众多数字化系统能够方便接入校园一卡通系统。

　　融合新技术，构建智慧校园

　　电子科技大学在教育信息化的过程中，始终关注信息化发展的新动向，并做出一些有益的尝试与创新。目前，电子科技大学已初步以虚拟化、云技术、物联网、三网融合、移动通讯为手段，建立开发灵活的教育资源公共服务平台。电子科技大学早在2009年就实现部分部门网站等WEB服务及部分业务系统往VMWare虚拟机上迁移，利用虚拟化统一存储管理及高可用性，在降低能耗、提高物理硬件资源利用率的同时，也提高了服务质量。随后虚拟化在众多数字化系统（诸如数字图书馆）上广泛使用。2011年云存储系统全面上线，为全校师生提供云存储服务，使校内师生随时随地享有快捷、免费的存储服务，在保障了数据安全的同时，也方便了校内数据共享；校园IPTV依托三网融合的技术发展，向校内学子提供优质教育视频资源，拓展了教育渠道；同时电子科技大学广泛和移动运营商合作，也独立开发出移动校园客户端，目前已针对智能手机操作系统，开发ios和an-droid客户端，针对非智能手机操作系统，开发WAP平台，利用WIFI、2G/3G移动网络的随时接入性，使得校内师生利用移动终端可及时访问校内资源。

　　自主研发和专业采购齐头并进，保障信息化可持续发展

　　高素质、职业化的教育信息化人才队伍是学校信息化长期稳定发展的必要条件。电子科技大学作为专门培养电子类信息化高级人才的“985”高校，在人才培养和储备上具有优势。在专业性要求较高的业务系统上，学校是采购专业、成熟的商业系统。如图书借阅是采用的美国的InnovativeInterfaces公司的产品，在线学习是采用Blackboard公司的产品。，学校也注重培养和壮大自己的研发队伍。2012年3月住建部和教育部联合组织的专家对“电子科技大学节约型校园建筑节能监管平台”项目验收时给予学校的评价是：“发挥学科优势，整合既有资源，平台由学校信息中心自主研发，工作成效显著”，并一致通过验收。四川省教育厅将电子科技大学自主研发的节能监管平台作为示范项目在川内高校进行推广。由学校开发的政府权力公开透明系统被川内多家区县政府部门采用，自主开发的移动校园系统也在学校内获得了好评。