提供统一、规范的信息应用

　　在学校信息化发展的进程中，先后分散建立多个独立的部门级业务系统，但“应用孤岛”、“信息孤岛”是困扰各类用户最头痛的问题。在项目建设初期，学校信息中心和希尔公司对学校各级业务部门作了深入细致的调研，结合其他院校的成功建设经验，以为用户服务提供统一、规范的信息应用和开发环境为出发点，将数字校园的服务对象划分为学生、教职工、管理人员和社会公众四类。

　　通过对四类对象的应用服务进行全面分析后，按照为用户提供一站式服务的思路，把学校信息化业务应用系统梳理成四条应用线。

　　学生线——学生综合服务系统

　　在新建了数字迎新、数字离校、学生日常工作、团委、宿舍管理等五个子系统的基础上，集成了与学生相关的教务学籍管理、招生就业、校园卡、财务收/缴费、图书借阅、电子邮件、校友等10多个应用系统，实现学生从入学、在校、毕业和毕业以后等全生命周期中各项事务的信息化管理与服务。系统还为学生提供个性化的综合服务平台，学生通过平台可以“一站式”地集中查询和办理与己相关的所有业务。

　　职工线——教职工综合服务系统

　　为全体教职工提供从进校到退离休整个过程的教学、科研、人事、劳资、福利等一条龙网络服务。

　　管理线——综合校务系统

　　为学校各级各类管理人员提供网络化协同办公环境，实现数字化移动办公，提高办公效率。

　　公众线——综合信息服务系统

　　为社会公众了解学校办学的基本情况和教学科研等特色信息服务，包括“宜昌·中国水电中外专利数据库服务平台”、“宜昌市大型科学仪器设备共享平台”等专业技术类信息服务。

　　基于SOA架构为各类应用服务提供了良好的平台，切实满足三峡大学越来越高的教育科研信息化服务质量要求。

　　(作者单位为三峡大学信息中心)