通过这些标准和规范的使用保证了校园卡系统对各种应用系统的适应性和约束性。一期系统实现了十六个应用系统的对接，为未来校园数字整合摸索出一整套实施解决方案。在当今网络信息安全策略中的持卡登陆、指纹比对、数字签名、电子印章、认证证书等应用提供技术支持和实现手段。

　　在整合过程中，我们采取了两步走的措施。在信息共享问题上，首先解决联合办公问题，人事信息来源于学校的人事和学生管理部门，财务信息隶属于财务管理部门，宿舍信息属于后勤系统……，校园卡系统提供了终端服务方式，将部门权限设计到数据库字段，谁的信息谁维护，很好地解决了卡系统实时数据更新的同步问题。进而，通过数据交换平台连接“数字人大”系统和其它应用系统，实现了全校各个应用系统基础数据（身份信息）的实时交换。

　　在卡片共享问题上，先解决同时对校园卡和局部应用卡片的操作问题，然后通过不同转换方式解决了校园卡系统和其他应用系统间的数据交换过程。既保护了学校原有的投资，还妥善解决了局部应用系统的灵活性问题，使得各个局部应用系统和校园卡系统成为和谐互补的完美统一体。

　　系统构建

　　系统构建我们强调系统运行成本核算原则，要求在总投资和运行成本间找出合理的结合点，如：需人工操作的低成本设备与取消人工干预，依赖自动设备之间的考虑；系统内附加应用的社会效益和经济效益。系统功能适用选择原则，要求在满足核心功能和多样化间有适度选择，如: 同一功能下单一服务形式和多种服务形式下的合理性，有限功能和随意性功能扩展之间的科学性、合理性、严密性。系统框架重点突出原则，要求在基本需求完善和拓展应用安全设计间有侧重地为长期发展提供技术保障。如：网络拓扑结构的合理性，数据库安全的技术体系，未来应用的技术冗余。

　　系统构建中我们对应用系统也提出了多样性的要求：
　　智能性——要求系统自动化程度，如：持卡人在自助终端的自助圈存、自助挂失和解挂、自助缴费、自助查询等；系统中圈存交易的自动对帐、财务的自动稽核、基础信息的自动交换、设备监控的自动管理等等；
　　简洁性——要求使用设备和软件功能简洁，如：自助设备的使用画面和菜单的简洁、业务界面和菜单的简洁、终端设备的指示和管理简洁、系统结构的简洁等等；
　　可靠性——要求系统构件可靠性，如；所有设备的平均无故障工作时间、核心服务器双机热备方式、独立磁盘冗余阵列、数据安全备份方式等等；
　　稳定性——要求设备、机具稳定运行，如：设备异常下告警机制、设备和相关软件的自适应和自诊断、可监控的设备故障率和解决方案等等；
　　安全性——要求数据及系统安全策略，如；采用国家指定加密设备；终端设备加装PSAM卡、系统间安装防火墙、网络IP地址和MAC码绑定等等；
　　适应性——要求数据及通讯格式的标准化设计，如：系统对接文件交换的统一性、交换双方的最小责任性界定、设备无关性设计、卡片无关性设计等等；
　　扩展性——要求能够满足未来五年可能发生的功能扩展；
　　规范性——要求所有应用技术条件尽可能地参照国家的相关技术规范、标准执行；
　　完整性——要求数据完整性，如：记录按照历程方式进行记载、在规定条件下对信息进行在用和历史分类、所有数据可追溯、采用数据多项目复合技术等等。
　　最后，我们完成了卡片规划设计、系统规划设计、网络规划设计、数据库规划设计、安全规划设计、实施方案规划设计等。

　　高校信息化建设中规范审慎使用各种应用技术，是可持续发展的必要保证，务必在决策过程中充分考虑、评估技术策略的前瞻性和可靠性。使用中我们深切体会到，仅仅人大的校园卡是不能实现社会化的，要想实现社会化的目标就必须建立在教育部整体框架下的认证服务体系，才能够实现校际、省际、部际之间的信息互通和资源共享。

　　来源：《中国教育网络》2009年6月刊