目前，全球已掀起一股信息高速公路规划和建设的高潮。作为其雏形，国际互联网（Internet）上相连的计算机已达数千万台，全球有数亿人在Internet上进行信息交换和各种业务处理。Internet上积累了大量信息资源，这些资源涉及人类面对和从事的各个领域、行业及社会公用服务信息，成为信息时代全球可共享的最大信息基地。当前由于网络、数据库及与之相关的应用技术不断发展，尤其是国际互联网（Internet）和内部网（Intranet）技术的广泛应用，世界正在迈入网络中心计算（NetworkCentricComputing）时代。人们传统的交互和工作模式正在改变，处在不同地理位置的人们可以共享数据，使用群件技术（GroupWare）进而能够协同工作，多媒体数据的存储、传输、应用技术的不断成熟。以上这些计算机技术的发展对学校传统的计算机业务系统产生影响，使用户能更方便、更直观的使用系统，也使系统的性能更完善，功能更强大。根据CNNIC的最新调查结果显示，截至到2006年上半年，我国目前的互联网用户数目已经达到1.23亿，上网计算机数目达到5450万，其中学生是最大的用户群体。尤其是在在大学生群体中，网络的普及率是93%。目前87%学生上网在网吧，庞大的学生用户群和他们的上网需求是教育网、特别是校园网建设和发展的前提条件。

   “数字化校园”的概念近年来逐渐的走进高校，通过校园高速传输且提供强大QoS、

    VLAN、ACL（访问控制列表）等功能的网络环境，建立可进行实时数据、语音、视频、图像

    传输的网络系统，连接所有教学和学生用户，提高校园网应用的能力，开展先进的网上教学、

    远程教学，达到国际化大学的信息化水准。在高教网络建设中，“新技术的应用”是高教校园网的热点。高校校园网建设与网络技术发展几乎同步。高校不仅承担着教书育人的工作，更承担着部分国家级的科研任务，因此，对于网络技术的跟踪也始终处于前列，最新的网络技术和产品在有条件的高校总是得以最先使用。IPv6实验网、万兆以太网网络技术都成为当今高校网络建设的热点，万兆以太网技术刚刚推出，高校就成为万兆以太产品的第一批用户试验田。

    IP第4版作为网络的基础设施而广泛地应用在Internet和难以计数的小型专用网络上，这就是著名的IPv4。IPv4是一个令人难以置信的成功的协议，它可以把数十个或数百个网络上的数以百计或数以千计的主机连接在一起，并已经在全球Internet上成功地连接了数以千万计的主机。但是,就像被过度使用的桥或高速公路一样，IPv4已经走到了尽头并且必须马上升级。IPv4的地址空间为32位，理论上支持40亿台终端设备的互联，但实际上由于A、B、C等地址类型的划分，浪费了上千万的地址，特别是B类地址。对于大多数机构，一个B类网络的65536个地址太大了，申请到一个B类地址的用户单位实际上一般接入的没有这么多主机，相当一部分IP地址被闲置，并且不能被再分配，而且B类地址的首部不足以为Internet内的所有中型网络编址。再加上关于地址的许多其他的特殊规定和用途，一般来说，整个地址空间的实际利用率只能达到10%多一点。

    毫无疑问，IPv4需要一些改变以使得它能够在网络协议的发展中得以继续生存。与其他方法相比，升级不会带来更多的痛苦，于是产生了IPv6协议规范。IPv6协议规范在1995年底提交IETF并获得批准。对IPv4的升级最早在两个RFC中进行了定义。RFC1883中描述的是协议本身，而RFC1884介绍的是IPv6的地址结构。现在RFC1884已经被RFC2373所替代。IPv4与IPv6地址之间最明显的差别在于长度：IPv4地址长度为32位，而IPv6地址长度为128位。RFC2373中不仅解释了这些地址的表现方式，同时还介绍了不同的地址类型及其结构。IPv6的主要优势体现在以下几方面：扩大地址空间、提高网络的整体吞吐量、改善服务质量(QoS)、安全性有更好的保证、支持即插即用和移动性、更好实现多播功能。

    一种新的协议从诞生到广泛应用需要一个过程，尤其是对于IPv4仍然很好的支撑着的Internet而言。在IPv6的网络流行于全球之前，总是有一些网络首先使用IPv6协议栈并希望能够与当前的Internet正常通信。为达到这一目的，网络设备供应商必须开发出IPv4/IPv6互通技术以保证IPv4能够平稳过渡到IPv6，除此之外，互通技术应该对普通用户做到“无缝”，对信息传递做到高效。在过渡的初期，Internet将由运行IPv4的"海洋"和运行IPv6的"小岛"组成。随着时间的推移，IPv4的海洋将会逐渐变小，而IPv6的小岛将会越来越多，最终完全取代IPv4。

    目前在高校中，学校所拥有的Ipv4地址是十分匮乏的，采用IPv6技术势在必行，所以在校园网建设的时候，必须具备下一代互联网IPv6的功能。目前还处于IPv4与IPv6的过渡时期，在高校校园网中必须要解决的问题可以分成两大类：第一类就是解决这些IPv6小岛之间互相通信的问题；第二类就是解决IPv6小岛与IPv4海洋之间通信的问题。针对这两类问题已经提出了很多方案，有一些已经相当成熟并形成了RFC，有一些还只是作为Internetdraft，有待进一步完善。

    针对第一类问题，目前最佳解决方法是：IPv6小岛与IPv4海洋之间通信的技术—NAT-PT（协议转换，RFC2766）。NAT-PT通过透明转发和地址/协议的解析，为用户在IPV4网络与IPV6网络互通上提供了一种最直接的转发互通方式，在这种方式下，用户不需要对个人终端进行任何设置。因此在未来一个时期大量的IPV4网络与IPV6网络的互通问题上，通过NAT-PT技术人们可以很便捷的将自己周围的网络升级成IPV6网，而随着业界日新月异的硬件路由和硬件NAT技术，网络设备可以支持大量的NAT-PT以及IPV4网络与IPV6网络之间的透明转发工作。