对现代远程教育事业而言，当前最重要的不是你能跑得多快，而是你能走得多远，特别是当我们还没有能力站稳脚跟时，不要急于飞奔。

　　在前不久结束的“2005年中国国际远程教育大会——高校网院院长高峰论坛”上，一位网院院长不无忧虑地指出，中国远程教育有未来，而我们网院未必有未来。此言一出，震惊四座。

　　一个更令人深思的现象是，同样在这次“高校网院院长高峰论坛”现场，主办者对“你认为现代远程教育自律情况怎样”这一问题进行了随机调查，结果有高达87.7%的现场被调查者认为“一般”和“不理想”，只有12.3%的人认为“很好”。从中也不难看出，网院对自身工作的基本评价。

　　由此联想到近年来各试点院校的生存境遇和发展状况，其间的差异已经越拉越大，强者更强，弱者愈弱的趋势日益显现。可见该院长的直言，并非危言耸听，如果表述为:“中国远程教育有未来，而网院未必都有未来”，似乎更符合实际。

　　应该承认，目前远程教育生存和发展的内外生态环境并不能说良好，特别是成人教育发展的无序和管理的失控，使现代远程教育的生存和发展空间被挤压，从而导致其功能不是被传统教育同化，就是被边缘化。

　　对现代远程教育事业而言，当前最重要的不是你能跑得多快，而是你能走得多远，特别是当我们还没有能力站稳脚跟时，不要急于飞奔。