中国教育

　　生源是个问题

　　每年毕业于该县最好小学的毕业生130多人，但最后能到五津中学报到就读的学生还不到10人。

　　尽管地理位置、硬件条件在全县同类学校中不占优势，但一直以来，五津中学的教育质量却是有口皆碑，称得上一所“老牌”名校。

　　熟悉新津教育的人都清楚，五津中学曾有多次超越“业内老大”的辉煌经历。1992年中考，学校第一次超越了当时全县最好的单设初中新津二中；1996年中考，学校又一次超过县城中学新津中学。“五津中学的品牌和名声也就是在上世纪90年代树立起来的。”王泽平自豪地说。

　　随着教育质量稳步提升和老百姓的认可，五津中学办学规模也在扩大。从最初的两个班，发展到后来的4个班、8个班，直至现在的30多个班。目前，该校1900多名学生中，60%-70%能上普通高中，其中差不多一半学生能上重点高中，剩下的基本都能就读职业中学。

　　即便五津中学的名气在新津县“响当当”，但在王泽平看来，学校与县城另一所公办民助性质的学校——新津县外国语实验学校还是有差距。“主要体现在师资和生源上。”他说，后者因为体制和招生政策上的优势，教师队伍和生源都要优于五津中学。

　　王泽平很无奈地摆出了数据：每年毕业于新津一小（该县最好小学）的毕业生130多人，但最后能到五津中学报到就读的学生还不到10人。“绝大多数学生都选择到外国语实验学校就读了，我们的生源主要还是来自农村乡镇学校。”

　　生源同样也是新津其他乡镇初中学校最头疼的问题。“毋庸置疑，由于自然减员和城镇化进程的影响，几乎所有乡镇学校的学生数量都在减少，生源质量也在下降。”普兴镇初中学校校长高泽祥说。

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　　虽然生源条件已大不如从前，但包括普兴镇初中学校在内的所有乡镇中学并没有放弃对教育质量的追求。记者实地走访得知，这些学校非常重视学生的素质教育，各自挖掘艺术、体育等特色教育项目，开设了诸如象棋、围棋、羽毛球、乒乓球、长跑、短跑训练等兴趣班。

　　“没有成绩过不了今天，没有素质过不了明天。”高泽祥的话代表了很多乡镇中学校长的心声。他们一方面非常重视学生的素质教育，同时也不忽视“人民群众满意度”的需求。

　　尽管如此，新津县初中教育质量的校际差距仍旧明显。从学生升学率来看，普兴镇初中虽然96%的学生都能升入高一级学校就读，但升入普高的学生仅占一半，这与五津中学等县城中学的升学情况相比仍有相当大的差距。