国际教育信息化研究系列五

　　教育信息技术新发展自2004 年起，美国新媒体联盟（NMC）每年一度发布的《地平线报告》（Horizon Report）成为预测教育信息技术发展趋向的权威资讯源。

　　《地平线报告》是一份建基于Horizon项目上的连续工作报告。Horizon项目是一个长期的定性研究项目，旨在确立并阐述可能会对以教育为主的组织机构里教学、学习、研究或创作产生重大影响的新兴技术。每一期的Horizon 报告介绍六种在未来的1~5年期间，可能成为教育领域主流的新兴技术或实践。同时展示的还有在相同时间段内即将改变教育工作方法的挑战和发展趋势。《地平线报告》在全球引起了很大的关注和共鸣，成为一个名副其实的全球教育改革的风向标。表1是对2004～2012年间地平线报告系列的整体的回顾。

　　移动应用程序

　　移动应用程序是指为了完成某项或某几项特定任务而被开发运行于移动设备操作系统之上的程序。

　　近年来,与音像、出版和零售业发生的转型一样，软件应用也正发生巨大的变革,其特征是专业化移动应用程序的发展。在2008年7月，“苹果软件商店”正式向人们开放，同年10月，谷歌的网上应用程序商店投入市场，从此简单实用的移动应用程序突飞猛进地进入了人们生活，影响了更多的人。

　　Google总裁在2011年的世界移动通信大会上曾说，现今每诞生一个婴儿就会有30部安卓智能手机被生产出来，到2016年世界平均每人携带的移动设备将达到7种。智能手机、iPad以及一对一电脑等移动设备正被越来越多的人所熟知与使用。随着带有网络功能的移动设备越来越多，支持无线联通的网络设备日新月异发展，网页内容的灵活性快速提高，个人上网方式也产生了巨大改变。移动应用程序作为网络内容和社会化入口的连接方式，已成为应用在各种移动智能设备上的主要表现方式。

　　在过去的三四年间，运用在苹果、安卓系统等智能移动手机上的移动应用程序的发展在很大程度上改变了手机设备的传统上网体验，曾经集成在一个浏览器中的任务现在被分散在许多不同的专业化、最优化的应用程序上。这些应用程序或免费，或以极便宜的价格出售，而且任何人都可以成为某种应用程序的开发者。在苹果公司开发的“苹果商店”（苹果公司通过免费或收费形式专门提供各类应用程序的网络商店）里，一款受欢迎的应用程序在短时间内甚至能有上百万的使用者下载，很显然，这种强大的下载量会带动更多相关移动程序的创新以及商店内其他程序的受关注度。目前出现的移动应用程序功能越来越多且越来越强大，使人们能随时随地、方便快捷地掌握信息资源和联通人际交往。

　　在教育领域，从课堂教学、高校管理、课程开发到网络教育，分门别类的应用程序已被开发出来。作为支持教与学的新兴技术，移动应用正以前所未有的速度越来越深刻地影响高等教育的各个方面。一些高校甚至向还没有移动设备的学生提供其移动设备，通过委托定制服务于学生群体的应用程序。早在2009年，美国爱柏林基督大学给所有在校学生发放了一台苹果手机或者iPod播放器，并给全校所有教师提供了怎样利用这些移动设备和相关教学的移动应用程序的培训与技术支持。而且，该大学现在利用应用程序与移动设备所建设的室外课程已经发展得非常好。如今，越来越多的大学在建设“移动学习”的道路上越走越广阔。