这是一个架子工的查询，这个基本信息的查询，以及每一个人的详细信息的情况。在这个查询当中有一点和大家来探讨。查询怎么样来做？查询服务为什么我们做了之后这个查询服务为什么总不能满足我们部门的一些需求。这个学校里面的需求本身查询这样的东西就是多样的，多变的，我们在这个系统开发的时候无法满足他们。

　　第二个方面也不清楚真正用户的需求在哪里？其实用户的需求本身就在变，你问校长他对自己的需求也在变，怎么办？这个东西我们现在采取一个方法。在前期我们整个数据查询都是把它固定下来，拿来开发的话。这样二次开发的就很差，所以我们采取第一个错略就是采取开放的数据查询的平台，我们尽可能做成灵活可变。用户的需求我们可以快速的响应。第一个来说从学校工作和用户工作产品来说，我们做需求调研的时候，他做这个统计分析背后的工作是什么？这样的话可以在乎非常多的需求过来。

　　第三个二八的原则，把那些80%的用户使用的20%的最基本的查询做好，做精。把这部分的功能可以做得非常好。

　　第四帮助部门，一些部门的话定制一些个性化的查询服务。

　　现在在座的，因为是一个平台型的，要鼓励我们的部门我们的师生进行二次的开发，把这几个需求，通过自己的开发来有效补充。在统计分析上面的话，刚才是在查询方面，我们现在做的一个情况来说，我觉得公平项和权限还不够完善。整个应用没有全面的铺开。领导分析决策也不够，我们采取一个对策整个网上服务的通道。这是什么意思呢？我们通过省级平台，让我们的师生有什么样的数据服务，可以通过这样一个通道来进行扭转，进行反馈。我们可以通过这样的请求来进行应用，第二个来说，我们学校有校办的研究生，校办的调研室来合作，提供一些向领导个性化的服务。

　　第三个重点突破，我们是在数据挖掘方面抓住了一个叫做公共资产利用率这样一个切入点进行分析。

　　第三个方面，刚才围绕着基础数据库，第三个方面主要是个人信息库，我们可以看得到，个人信息库是不断的采取义务系统的权威的数据，同时维护自己个人的权威数据。整个个人信息库基本上由这个数据组成。左边是通过数据交换平台如何同各个部门业务系统采集数据，然后通过个人的数字来维护个人的数据。

　　随着个人信息库的定位来说，我们主要是要让个人的信息高效的共享产生更多的一个增值服务。同时个人信息库大概要为新建的业务系统提供全面的一个数据。新建的业务系统，基于我们个人的信息库进行开发。这是我们分别基于教师和学生做的一些情况。下面我比较快了，这是我们的教学工数据服务当中的数字档案。老师在这里可以看得到我们老师科研的一些数据，这些数据是来自于我们科研的管理系统，老师是每年在自己的科研管理系统，把自己的科研成果录入之后，这边数字档案可以把数字采集过来，这是填表。填表也是学校里面老师经常要面临一个事情，无论是申报项目、年度考核，各种各样的表格这些表格无外乎个人基本的信息，个人课业的情况，个人教学的情况。如何让老师减轻这样一个工作量，我们利用数字档案的定制表格通过这样的方式一步一步的填出来。这个效果还是非常好的，这是我们教师个人的主页，个人的主页把自己发表的论文自己的科研情况，通过个人的库里的数据展示出来。

　　这是学生的一个数字档案，学生和老师是分做两个主题进行借助。前面也是数字档案，这也是通过个人信息库来开展，我们还有明星，我们还有学生的干事。

　　基本上是这样，我们没有全部列出来，基本上就是整个应用的话，师生上面我们围绕着个人信息库，通过学校的层面，我们是通过基础数据库来进行分析。通过共享库满足部门之间数据的交换，谢谢。