中国教育和科研计算机网
EDU首页 |  中国教育 |   高校科技 |   教育信息化 |   CERNET
教育信息化

资讯 | 专题 会议 观点 专栏 访谈 企业 产品 CIO 技术 校园信息化 下一代互联网 IPv6视频课堂

中国教育网 > 教育信息化
您现在的位置: EDU首页 > 教育信息化 > 集成应用 > 科研应用 > 科研共享
东南大学AMS-02实验数据传输
http://www.edu.cn   2014-04-23 中国教育网络 作者:

字体选择:【大】 【中】 【小】

  东南大学SOC 数据传输参数优化

  影响传输的有三个部分参数:发送端的参数,接收端的参数、中间网络的参数。中间的网络在短时间内不易更改,同样的,发送端和接受端的操作系统、TCP 版本和FTP 客软件同样不易修改,因此我们主要关注两个参数——发送端和接收端的套接字缓冲区大小以及并发连接数。

  对于TCP,发送端的套接字缓冲区大小表示了发送端在没有收到任何ACK 报文的情况下,能发送的最多的报文。因此在传输时应尽可能地提高发送端的套接字缓冲区大小,显然,为了不影响传输,接收端的套接字缓冲区大小也应随之提高。

  图 6 显示了三种不同的并发连接数下,从SEU 到CERN 发送相同一个文件时,传输带宽的变化情况,可以发现50 个并发连接时,传输时间最短,传输带宽最大。因此提高并发连接数并不能总是提高传输速率,缩短传输时间。

  为了更为具体地研究并发连接数对于传输的影响,我们在相同环境下将并发连接数分别设置为10,20,100 来传输同一个文件,传输的总时间和丢包率如图7所示。从图中可以发现,在并发连接数50 以下,随着并发连接数增加,有效地缩短了传输时间,同时丢包率没有明显的提升,这是因为此时发送端与接收端之间的网络资源并没有充分地利用;而在并发连接数50以上,传输时间变化比较平稳,甚至有轻微的上升,与此同时,丢包率显著地增加,这是因为报文发送的速率超过了网络资源的承受范围,从而出现大量的丢包。因此在这10 个不同的并发连接数当中,50 个并发连接数是比较理想的,既能保证传输时间最短又能保证充分地利用网络资源,因此在第1 节中,我们设置并发连接数为50。

  AMS-02 是一项符合国家目标、原创性的基础研究工作,参与AMS-02 项目将有助于我国空间科学与技术水平的提高,并有可能取得划时代的原创性科研成果。

  由于AMS-02 的观测数据分析需要全世界多个国家、地区、机构的参与,是一项分布的且长期的工作。AMS-02 产生的海量科学数据传输需要全球学术网的支持,依托商业互联网是不可能实现的。这是学术网的一个典型应用,反映了现代科学研究要求全球合作的特点和信息基础设施的作用。AMS-02 的数据传输具有大BDP(带宽延迟乘积)值的特点,单一TCP 连接的传输速率受时延的限制,而平行连接数受系统性能的限制。我们通过对TCP 传输参数的优化,取得了较好的效果,保障了AMS-02 实验的顺利进行。

  (作者单位为东南大学计算机科学与工程学院)

页面功能 【打印】 【关闭】 【我有话说

MOOC风暴来袭

版权所有:中国教育和科研计算机网网络中心 CERNIC,CERNET,京ICP备15006448号-16,京网文[2017]10376-1180号

关于假冒中国教育网的声明 | 有任何问题与建议请联络:Webmaster@staff.cernet.com