项目名称：THEOL教师教学质量评价系统

　　项目负责人：程建钢

　　项目主要成员：韩锡斌、马勃民、杨红、陈红英

　　项目简介:

　　教师教学质量评价(简称教师教学评价)，是指采用多种方法和手段，针对教师的教学情况(教学设计、教学过程、教学效果和教学成果)进行客观的测定、衡量，并给予价值判断，为教师改进教学工作、开展教育改革和教育质量管理决策部门改善宏观管理提供依据。

　　THEOL教师教学质量评价系统是一个基于Internet的教师教学评价系统，是一个系统、全面、动态的开放式教师教学评价系统；结合计算机技术、网络技术和多媒体技术，集传统教学和网络教学中对教师教学的评价于一体。

　　本系统的使用将有助于提高学校教师教学质量的评估和监测水平，使教学工作的管理者和决策者获取有关教师教学的全面信息；制定一套适合学校各项教学工作的评估制度，对教学工作进行科学和有效的管理；创建“自我约束、自我激励、自我发展”机制，建立一整套从教学到管理、监控和评估的质量保证体系，促进教师教学水平的提高，从而通过个人、团队的发展，推动学校的发展。 

　　系统结构：

　　功能与特点

　　采用教师教学档案袋的理念和管理方式，对教师教学评价进行完整和全面的管理。
　　采用自主化、个性化、协同化的过程评价和发展性评价模式，通过系统地收集教学信息，形成网络化、数据库化的教师教学全程档案，可以多层次、多角度、多主体的实现评价，反映教师实际水平。是一个基于“真正评价”、“绩效评价”的档案式评价与Internet相结合“过程性评价系统”。
　　评价目的多样化，可以满足目前多种评价目的的现实需要，同时着眼于促进教师发展的根本目的。
　　开放性，各个学校可以制定多样化的评价标准。
　　根据不同的用户，系统可以预置不同的评价导向和指标体系，通过设置权限和管理范围，使不同的角色具有不同的功能。
　　评价主体(教师自己、同行、学生、专家等)多元化，鼓励教师参与评价。
　　多媒体化的评价信息。
　　采用综合评判的方法处理和公布教师教学评估的结果。
　　通过公布评估方案，充分体现民主性和透明性。
　　通过获得系统量化的数据结果，科学的统计和分析，可获取有益的数据和信息。并且处理数据客观，避免人为错误，能提高工作效率。 

　　应用情况：
　　本系统在国内20余所高校中得到应用。