（二）需要解决的关键问题

　　1. IEEE-LOM与RSS的绑定

　　因为RSS1.0模块是以RDF（Resource Description Framework，即资源描述框架）规范的，需要将IEEE-LOM以RDF形式绑定。Stephen Downes提出了一个RSS-LOM模型，该模型提出通过IEEE-LOM与RSS 1.0 相关模块的绑定来允许使用RSS对学习对象进行标准化描述。学习对象库提供的RSS提要通过一个元数据库集成，并与来自其它学习对象库的RSS提要进行聚合。

　　2. 分布式学习资源网站的建设

　　在分布式学习资源网站群的建设上，最好是以学科和主题作为基本呈现方式，即每个资源站只负责提供单个学科的学习资源，同时该学科的资源以主题方式呈现，这样符合教师或者学生的使用习惯，使资源网站系统更加专业化。每个学科的资源站以学习对象的形式组织资源，将资源细化到知识单元和知识点，同时为每个学习对象提供一个RSS提要，该提要满足RSS-LOM的绑定规则。

　　下面以组建一个小学语文资源站为例，该资源站可以分为教学指导、教学素材库、参考资料库、练习试题库四个子库。教学指导分为知识结构、教学目标、教学建议、参考教材等4个栏目；教学素材库分为内容讲解、重点难点、典型例题、常见问题、名词术语、图形符号等6个栏目；参考资料库分为发展史料、前沿进展、典型教案、知识博览等4个栏目。学习资源细化到文本、图形、音频、视频等媒体元素。以小学语文中《威尼斯的小艇》一课教学素材库中某一学习对象为例，描述如下：

　　<item rdf:about="http:// ……">

　　<dc:title>风景片段</dc:title>

　　<dc:language>中文</dc:language>

　　<dc:description>威尼斯的自然风光<dc:description>

　　<dc:subject>语文</dc:subject>

　　<dc:publisher>人民教育出版社</dc:publisher>

　　<lom-edu:interactivityType>解说型</lom-edu:interactivityType>

　　<dcterms:extent>2分10秒</dcterms:extent>

　　<dc:format>RM</dc:format>

　　<lom-tech:ByteSize>10.8MB</lom-tech:ByteSize>

　　<lom-techlocation>教学素材库<lom-techlocation>

　　<lom-edu:interactivityLevel>较低</interactivityLevel>

　　<dcterms:audience>小学五年级学生</dcterms:audience>

　　<lom-edu:difficulty>较简单</lom-edu:difficulty>

　　</item>

　　三、该分布式学习资源网的主要优点

　　（一）实现了个性化的学习

　　在该学习资源网中，除了可以实现“推”信息的概念，使新内容在服务器数据库中出现时第一时间被“推”到用户端阅读器中，同时也可以实现“拉”信息的概念，即用户通过学习对象元数据搜索引擎筛选、定制学习内容。

　　（二）降低了发布和管理成本

　　RSS技术使内容的制作与发布分离，即资源网站的建设者只需要考虑如何制作和组织学习资源，而不必考虑发布的问题。学习内容的RSS包装在技术实现上极为简单，而且是一次性的工作，使长期的信息发布边际成本几乎降为零。此外，学习资源的分布式存储降低了管理者的压力，使管理成本大大降低。

　　（三）有效地屏蔽了垃圾信息，便于本地内容管理

　　RSS用户端阅读器软件的特点是完全由用户根据自身喜好以“频道”的形式订阅值得信任的内容来源。RSS阅读器软件完全屏蔽掉用户没有订阅的内容以及弹出广告、垃圾邮件等令人困扰的噪音内容。此外，对下载到阅读器软件的学习内容，用户可以进行离线阅读、存档保留、搜索排序、相关分类等多种管理操作，使阅读器软件不仅是一个阅读器，更是一个用户随身的“资料库”。

　　四、结束语

　　本文在对RSS技术的原理进行阐述的基础上提出了一种利用RSS技术来构建分布式学习资源网的基本框架。该框架由学习资源网站群、内容聚合器、内容阅读器等三个部分组成，具有个性化、低成本、便于本地内容管理等优点。希望该框架能在今后的资源库建设实践中进一步完善和实施，更好地促进网络资源库建设的发展。

　　[参考文献]

　　[1] Stephen Downes (2002). An Introduction to RSS for EducationalDesigners[EB/OL]. www.downes.ca/files/RSS_Educ.htm

　　[2] 余胜泉，朱凌云，曹晓明. 教育资源管理的新发展[J]. 中国电化教育，2003，（9）

　　[3] 刘博，王名娇. 网络学习资源库元数据的研究[J]. 中小学电教，2005，（5）

　　[4] Stephen Downes (2003). RDF Site Summary 1.0 Modules: LearningObject Metadata [EB/OL]. www.downes.ca/xml/rss_lom.htm

　　[5] 新浪网. 新浪点点通阅读器说明[J]. http://rss.sina.com.cn/rss_intro.html

　　[6] 杨宗凯等. 网络教育标准与技术[M]. 北京：清华大学出版社，2003.

　　[7] RSS技术简介及其在中国的现状和未来[EB]. http://jinan.beelink. com.cn/20050516/1846477.shtml

　　作者简介：万力勇，赵鸣，赵呈领，华中师范大学信息技术系（430079）。