（四）关于外来工子女教育

　　正研究解决外来工子女教育问题

　　信息时报：广州外来人口子女中小学在校生已超过30万人，请问广州将如何应对外来人口子女入学的压力？这些孩子在农村地区是否可以享受免费教育？

　　华同旭：外来人口的确为广州经济、科技、文化发展做出了突出贡献，广州市也切实承担起了外来人口子女义务教育的责任，据不完全统计，在广州市就读中小学的外来人口子女超过30万。按照省委、省政府的规定，农村免费义务教育的对象是户籍的农业人口，“十一五”期间，我们将严格按照国务院、教育部、省政府、省教育厅的有关法规和政策，切实解决好外来人口子女入学问题，包括农村地区的外来人口子女。具体实施办法，正在研究之中。

　　农民子女读书主要交纳书本费

　　信息时报：实现农村免费义务教育之后，农民子女读书还需交哪些费用？“一费制”在农村地区会有哪些修改？一些附加收费如军训、体检、课后托管等费用是否属于免费范畴？在做好贫困家庭学生的资助工作方面将采取哪些措施？

　　华同旭：实行免费义务教育之后，农民子女读书还需要交纳的费用主要是书本费。

　　“一费制”在农村地区和城区没有实质性的差别，“一费制”的含义是指书杂费，并不意味着一年或者一个学期只收一次费用，类似于军训、体检等物价局已经批准的代收费，学校还是应当据实收取，对那些农村特困户子女，仍会继续采取“两免一补”等扶助措施。

　　（五）关于规范化学校建设

　　加强义务教育学校规范化建设是大势所趋

　　信息时报：规范化学校与目前的等级学校有哪些相同和不同？学生和家长将得到怎么样的益处？

　　华同旭：规范化学校的有关评估指标体系尚未出台。我个人理解，义务教育学校加强规范化建设是大势所趋。规范化学校和等级学校的有着本质不同，规范化学校着眼于均衡、协调发展，而等级学校是制造差距。

　　义务教育学校实行规范化建设，主要目的是全面实现教育的均衡化和接受教育权利的公平化，实施若干年以后，学校与学校之间的软硬件差距将全面缩小，学生和家长将是最大的受益者。

　　信息时报：有的区要建示范性初中，这一计划会因规范化学校而改变吗？

　　华同旭：从理论上讲，规范化建设的对象是所有的义务教育阶段学校，全部义务教育阶段学校都达到规范化标准是最终目标。初中属于义务教育阶段，办学条件的均衡化是义务教育学校的主要发展方向和目标。建设“示范性初中”的提法不符合建设规范化学校精神，也容易造成混乱。我们积极支持每一所规范化学校都能走内涵式发展道路，充实内涵，打造品牌，办出特色，办出水平。

　　信息时报：规范化学校将如何办出不同的特色？教育局有何规划？

　　华同旭：规范化所规范的是基本的办学条件，包括软件和硬件。至于如何整合这些资源，如何进一步更新观念、打造队伍、加强科研、深化改革、提高质量，将会因为校长的办学思路差异而呈现不同的特色。

　　思想决定思路，思路决定出路。我们将通过加大校长队伍和教师队伍建设的力度，来促进各级各类规范化学校的特色发展；同时会创造更多、更高的学术交流平台，让校长、教师们有更多的相互交流、相互学习的机会，通过学习和交流，取长补短，促进特色发展。

　　（六）关于市属高校

　　不宜过分强调发展规模应提高办学质量和水平

　　信息时报：今年广东有部分高校将停止本科扩招，但同时将推进高等教育持续健康快速发展，把工作着力点转移到高等教育办学质量和办学水平的轨道上来。广州市属高校的情况怎样？对此是如何考虑的？

　　华同旭：我认为在现有师资条件和办学条件下，广州市属高校也不宜过分强调发展规模，而应当走内涵式发展道路，练好内功，把工作重点转移到提高高等教育办学质量和办学水平的轨道上来。

　　广州大学、广州医学院、番禺职业技术学院、广州工程技术职业学院等院校近几年均有较大发展，取得多项可喜成绩。这是广州市高校转变发展模式，走内涵式发展道路的成果，也标志着广州市市属高校办学水平和质量已提升到一个新的高度。今后广州高校的发展将兼顾质量和规模，在保证质量的前提下根据市场和社会需要确定办学规模。

　　信息时报：广大高校毕业生最关心的是就业问题。广州各有关高校今年的就业情况如何？今后，广州将在进一步做好高校毕业生就业方面做哪些工作？

　　华同旭：高等教育的基本职责是通过生产人才、生产知识（创新知识）以服务社会，市属高校的核心任务是培养社会发展所需要的各级各类人才，所以就业率始终是我们最关注问题之一。

　　广州市高校就业情况总体来讲比较好，比如番禺职业技术学院被教育部评为优秀高职学院，连续两年毕业生就业率在全省本、专科院校中排第一，其先进经验在去年全国高职院校培训班上作了典型交流。

　　今后，广州市高等教育发展将以市场需求为导向，按照广州市经济社会发展对各类高级专门人才的需要和实现高等教育大众化的目标要求，调整市属高校布局结构，提升办学层次和实力；加强学科建设，提高教育教学质量，提高人才素质和适应能力，增强人才创业能力和国内、国际就业能力；与时俱进，优化专业结构，保持专业设置与市场需求相衔接，确保培养人才适应社会需要。