二、大学数字博物馆IPv6总门户系统(2009-2011年)

　　大学数字博物馆门户网站迁移到IPv6总门户，主要是将大学数字博物馆一期、二期各参与单位建设完成的资源和数字化工作成果，进行补充、完善和整合。并结合下一代互联网的发展情况，将资源和平台进行迁移和升级，使得之前的工作能够得到更好的发展和延续。

　　该门户网站立足于服务各院校师生以及相关的研究人员，并力求吸引社会上对文化和博物馆领域感兴趣的用户。一方面将之前建设完成的数字化博物馆成果进行展示，并着力探索新的信息组织和展示方式，建设成一个内容丰富，不断自我完善的信息服务平台。(要有主页和一些示例，整理一张表格)

　　(1) 分类树

　　内容资源主要分为展品和展项两大类，对展项资源暂不进行分类，对展品资源按照定义好的元数据标准，建立自上而下逐步细化的树状分类结构。分类树建立以后相对比较固定，不常改动，但在建立过程中需要汇总各单位的意见来制定。

　　由于大学数字博物馆的应用的特殊性，所有院校博物馆涵盖学科较为广泛，而不同学科下展品资源分布标准有很大不同。所以首先对各个院校博物馆按照学科类别不同进行分类，然后各个院校博物馆针对自己的学科特点，制定若干分类标准，再按照这若干分类标准对展品进行分类细化(如人文艺术类下可以进一步有用途，年代，材质等分类依据，将展品分别按照这些依据进行细化分类)。

　　图8. 分类树、展品、展项、个性化收藏组织关系

　　(2) 展项资源

　　在展品资源基础上，将各博物馆领域内的知识点作为展项资源，建立一定数量的展项知识库(如玉器的发展史等)，将松散的展品资源以时间、空间或者其他逻辑关系串联整合起来。采用与维基百科、百度百科类似的形式，用图文并茂的方式来进行展示和描述，并以文中链接或者扩展资料的形式，提供相关的展品、展项以及其他相关知识，形成网状的知识结构，如图9所示。

图9. 展项展示页面：以山东大学考古数字博物馆为例

　　(3) 专题资源

　　在展项资源的基础上，建设一定数量的包含丰富内容的专题。专题作为一类特殊的展项，对若干相关展项进行了较为更为系统和完善的描述，在时间、空间或者其他逻辑关系上，对相关展项进行了包含和概括，达到完备性和系统性的要求。如建立完成了一系列的描述全国各地具有一定特色的民居展项，按照地域关系对其组织，建立中国民居的专题，这些展项资源在更高的层面上进行系统性的概括和描述。

　　(4) 个人博物馆

　　对浏览过程中比较感兴趣的展品和展项资源，用户可以进行收藏和组织，形成属于其个人博物馆，对收藏的资源，用户可以自定义树状结构来进行组织。用户如果下次还需要浏览这部分内容时，就可以方便快捷地进行访问，避免了重复检索的问题。建立的个人博物馆，还可以设置为公开，其他用户可以进行访问，平台的互动性强。

　　(5) 各高校子门户

　　主要用于展示各个高校提供和制作的展品资源和展项资源。部分有需求的高校，可以自己制作子门户页面，与整体平台做好关联。各院校可以对该页面的界面风格(色调、背景、Logo等)进行定制。导航条中条目的个数及内容可以自己定制，设置点击导航条目后所链接的具体目标，可以设置链接到展品分类层次和展项层次结构中的任意位置。