——专访南京理工大学现代教育技术中心主任涂庆华
　　涂庆华认为数字校园建设应成为高校提升核心竞争力的关键之一。当前信息化最需要解决的问题，主要集中在信息化意识与机制两个方面。一方面，从管理角度而言，学校各职能部门管理理念及信息化素养还有待提高;另一方面，信息化管理与机制还不完善，国内高校信息化水平目前参差不齐，目前信息化程度较高的上海地区每个高校都有实体化的信息办来具体负责牵头协调学校信息化建设，而国内大多数学校都是由现代教育技术中心或信息中心甚至是网络中心来协调信息化建设，一个直属服务单位协调能力有限、视野也有限，无法协调学校整体的信息化规划以及业务系统的重构与互通;同时，高校信息化标准仍然不清晰，没有统一的考核评比机制，信息化在高校中仍然处于可有可无地位而不是不可或缺地位，也造成了信息化不能持续投入。上述问题无法解决，将始终成为信息化未来可持续发展的困扰。

　　在谈到什么才是驱动信息化发展的核心动力时，涂庆华认为首先是学校内在发展的需求，信息化可以促进学校核心竞争力的提升。高校一直以人才培养、社会服务和科学研究为己任，特别以人才培养为主，而信息化带来的改变将促使高校人才培养方式上发生较大变化，如MOOC都将给现有教育模式带来翻天覆地的变革。其次，从学校管理和服务的角度而言，信息资源的共享与互通也需要教育部主管部门来进行引导，国家和教育部门的政策必不可少，从政策自上而下地推动信息化的建设将起到事半功倍的效果。

　　结合学校总体发展规划和网络信息化当前的实际情况，南京理工大学计划建设智慧校园平台，为学校的教学、科研、管理、生活提供全面的人性化服务。同时，加快校园无线网建设，一期主要覆盖图书馆、会议室等公共区域，二期将主要延伸至办公楼与宿舍区域。学校还计划加强资源平台建设，以高清录播教室建设为抓手、以资源平台建设为核心，建设一套基于多智能终端，围绕学校教学管理、教学评估、资源分配、提升信息化教学质量和管理质量的网络多媒体可视化教学及资源平台，同时加快虚拟化云平台与高性能计算平台建设。

　　对于未来信息化发展方向，涂庆华认为：第一，管理信息化将向服务信息化转变，服务将成为信息化的主流。今后将会以教师和学生为中心构建服务系统。第二，数据挖掘和数据分析将逐渐突出，如何使用大数据为教师和学生提供更好的服务是信息化发展到一定程度需要重点关注的内容。第三，学习的多元化、多模式化与终端的智能化，将给学校教育教学模式以及教师的教学方式带来重大改变。第四，信息资源的互通共享将会加快，高校之间有关资源的合作与共享将会成为各学校关注的话题。

　　南京理工大学信息化建设

　　南京理工大学信息化建设历经近二十年的发展，取得了阶段性进展与巨大成果。近年来，在学校领导的支持下，现代教育技术中心和学校相关部门不断探索新型信息技术和高效管理理念，积极开展校园网络和信息化建设，欲打造节能校园、平安校园、智慧管理和服务于一体的智慧校园。经过近三年的努力，学校智慧校园管理平台初见雏形。

　　南京理工大学校园网始建于1996年初，同年底校园网主节点正式联入CERNET。目前，通过校园网多期建设以及CNGI-CERNET项目建设，已经形成了万兆主干、千兆或百兆到桌面网络结构，实现了有线网络校园全覆盖，信息点达到3万个，并在部分公共区域建立了无线网络。此外，学校还建有下一代网络机房、灾备机房、研究生专用网络实验机房和高性能计算机机房，为网络技术与应用研究提供了良好的网络平台，为学校数字化校园建设构建了良好的基础。

　　南京理工大学还实现了信息应用系统对学校基本业务流程的全覆盖，打造了统一门户、统一身份认证、公共数据平台，建成了财务、教务、人事、一卡通等应用，基本实现了人、财、物等数据的集中管理。同时，为实现全校范围内的信息共享、解决信息孤岛问题，学校采取与企业合作的方式，搭建了数据交换共享平台，将各应用系统打通，由数据中心提供统一标准和数据，实现了数据的集中共享和交换，并起到辅助学校领导决策和优化流程的作用。南京理工大学的一卡通系统，以南京市市民卡为载体，率先在江苏省实现了校内校外的一卡通，为师生员工提供了一站式服务。