通过中美之间更加有效的合作，我们不但能够更迅速地提升CNGI-CERNET2主干网的接入能力，更增加了中国和美国在下一代互联网研究方面的沟通与合作，支持了200多万IPv6用户访问全球的网络资源的能力和效率，支持了上千个信息资源和应用系统面向全球的IPv6服务，使我国高校师生能够更加方便快捷，也更及时准确地获取全球最新教育和科技资源信息，为我国科技人员掌握当前世界最先进技术发展趋势和国家高科技人才的培养提供了更加有效的途径和手段。

　　通过我们的自主研发，我们完成了6项IPv6网络支撑技术试商用系统及产品，这些技术项目已经成功地在100个校园网以及CNGI-CERNET2主干网实现了大规模联合部署与试商用，形成了较为完整的下一代互联网公共技术与公共服务支撑平台，在IPv6管控、IPv4/IPv6过渡、IPv6网络服务等方面试验验证了下一代互联网的可管理性、可控制性和安全性。其中包括：“基于真实IPv6源地址认证的跨域统一标识、认证和信誉服务系统”，在100个校园网部署基于真实源地址验证的用户识别与管理系统，可获取和记录<用户身份标识、IP地址、端系统标识、上网时间>等用户上网行为关键数据，为安全事件追溯、实行网络用户实名制管理奠定了技术基础；“支持全网漫游的校园网接入业务管理系统”，基于IPv4/IPv6支持全网漫游的校园网接入业务试商用，实现在CNGI-CERNET2学校网络中的接入计费、漫游计费、账务结算和用户管理等功能；“IPv4/IPv6的校园网网络管理与安全监控系统”，率先实现了对IPv4/IPv6校园网的管理和安全监控服务，为IPv6校园网提供了运行所需的网络管理、安全监控和保障功能；“IPv6主干网的运行管理与安全监控系统”，实现了对主干网流量的精细测量，以及数据的融合与分析，并通过主干网运行管理系统向网管人员提供网络管理功能；“IPv4/IPv6过渡系统”，采用自主发明的无状态翻译过渡技术IVI和网状隧道4over6过渡技术，在100所学校部署了100套过渡技术产品，实现了100个校园网的IPv4与IPv6互联互通，验证了两类技术的可行性，解决了当前IPv6网络面临的重大障碍。为IPv4到IPv6的平稳过渡积累宝贵的技术基础和运行经验；“IPv6可控大规模组播服务系统”，通过自主研制的组播网关、组播网管、可控组播交换机等关键软硬件设备，实现了主干网上的组播控制，并首次利用ASM/SSM/单播协议之间转换把可控组播服务延伸到100个IPv6校园网。

　　以上这些针对下一代互联网应用可管、可控、安全、运营等领域的技术创新系统的研制成功，使全国100多所高校数千名科技人员共同努力的结果，部分技术还成为了IEEE的RFC国际标准。通过此次的项目建设和研究，100多所学校组建了自己的下一代互联网研究、开发和建设队伍，据不完全统计，参加项目建设的研发人员共计2669名，还有大量尚未统计的本科生和研究生参与其中。

　　在IPv6网络应用的开发和研究方面，CNGI教育基础设施IPv6升级和应用示范项目实现了10项重要教育科研网络信息资源和应用的IPv6升级。开发和推广了10项新的下一代互联网教育科研重大应用示范，推动了下一代互联网在教育和科研领域的应用。这些应用很多是在校师生自主开发的具有自主知识产权的应用系统。他们已经在全国100 所高校的校园网中得到了部署和应用，其中很多已经成为非常受老师和学生欢迎的应用，这不但为我国的IPv6应用系统开发打下了一个坚实的基础，使我国高校中形成了一个巨大的IPv6应用群体，目前这一用户群的规模已经达到200万以上。这就为我国下一代互联网应用型人才的培养提供了一个基础环境和市场规模。

　　可以说，通过此次CNGI 教育基础设施IPv6升级和应用示范项目建设，我们实现了在大范围、多层次、高水平、切实际的下一大互联网人才培养模式创新的一次有益尝试，通过该项目培养起来的众多IPv6专业人才将长久支持我国下一代互联网事业的发展。而项目建设和科学研究积累起来的知识、技术和经验，也将成为我国下一代互联网研究和建设事业发展的宝贵财富。