中国教育

　　紧抓质量这条“生命线”

　　王祖温：常言说，十年树木，百年树人。教育是一个国家发展的基础，质量是高等教育的生命，因此，提高教育质量是永恒的主题。

　　一要健全高校教育质量保障体系和机制。建立高校内部教育质量监控和评价体系，加强国家对教育质量的监控。

　　二要加大对高校的投入，包括经费投入和政策支持及保证。

　　三要进一步扩大高校办学自主权。从政策上引导高等学校立足实际办出特色，坚持走有特色、高水平的科学发展之路，办出“中国特色、世界水平”。

　　四要完善对高校的评价体系，建立科学的考核制度，营造有利于教师潜心治学、开展教学研究的环境。

　　五要加大高水平国际交流与合作的力度，进一步开展多层次、宽领域的教育交流与合作。

　　六要加强大众化教育阶段的精英教育，优化组合教育资源，促进一流大学和国家重点建设的专业学科的建设和发展，培养具有世界眼光的拔尖创新人才。

　　盛连喜：大学的办学特色非常重要。现在很重视行业大学的发展，这是对的，因为它们本身就有很鲜明的人才培养特色和发展空间。

　　一所大学有没有特色，还在于大学管理者有没有自己的办学理念，能不能按照教育规律、学校历史、专业特长来推进学科建设，做到有所为有所不为。目前，我国的大学都注重形成自己的特色，关键还是要搞好发展的设计，不要盲目攀比。

　　办大学不能急功近利。有些公益性专业暂时遇到一点困难，也要坚持下去。比如拉丁文是学生物科学的基础，但现在大学生物系没几个开拉丁文这门课的。教师的缺乏就是一个因素。特色的形成是需要积累的。

　　大学校园应该是一个充满学术争鸣、研究的活跃舞台，高校管理者应尊重来自学者、教授对学术的不同见解，这样的大学校园环境才是学生眼中的“理想之大学”和高校领导为之奋斗的“大学之理想”。

　　郑永扣：《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（简称《规划纲要》）提出，提高高等教育质量是我国未来10年要着力解决的问题，2011年的《政府工作报告》也明确提出了这一要求。

　　目前，我国高等教育已经达到相当规模，按照《规划纲要》，我国2020年高校毛入学率将达到40%。从规模来看我国属于高等教育大国，但教育质量确实需要提高，在这方面与国际先进水平相比还有较大的差距。

　　我认为，我们应该朝以下几个方面努力：第一，加强学科建设。学科是实现高校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承等功能的基本载体，高水平大学必须有高水平学科作支撑，所以学科建设是提高高等教育质量的核心。

　　第二，积极构建现代大学制度。改革我国大学目前的管理体制、机制，用高水平、现代化的管理促进教育质量的提高。

　　第三，着力营造和培育优秀的大学文化。大学文化是大学的灵魂，一所好大学必定有优秀的文化。优秀的大学文化包括先进的教育理念、卓越的大学精神、优美的校园环境、高雅的校园文化以及和谐的人际关系等。

　　第四，积极发挥大学基本功能。大学的基本功能包括人才培养、科学研究、社会服务、文化传承。需要特别强调的是，大学要积极服务于经济和社会发展，高水平大学更需对社会作出较大贡献，通过贡献彰显大学的价值。