“到2020年，基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系，促进教育内容、教学手段和方法现代化。”《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》对教育信息化进程提出了明确的要求。由于具有资源、人才、经费保障等优势，高校信息化发展不断加快。服务器作为高校信息化的重要基础设施之一，其发展进程与各高校信息化建设密切相关。在服务器选型、管理、规划、新技术应用等方面，各高校既有相同的发展历程，又各具特色。

　　服务器应用发展历程

　　华北电力大学1999年开始建设校园网。伴随着校园网的发展，学校的服务器应用数量和规模也不断扩大。推动服务器不断升级换代的原因主要有：Internet的广泛普及；学校规模的扩大；信息服务系统软件的升级；校园信息业务应用不断扩展；新技术的采用。从学校使用服务器的经验来看，校园信息业务范围的不断扩大，尤其是教学资源深入开发和应用，是驱动服务器规模增加和升级换代的最主要因素。

　　华北电力大学服务器应用发展分为以下三个阶段：

　　1. 1999年~2004年，服务器主要用于提供基本服务，满足基本网络需求，实现部分校园业务自动化管理，采用分散管理模式。基本服务包括网站主页、邮件、DNS、网络计费等服务，系统分散而独立。校园业务包括教务管理、人事管理、财务管理等。其中邮件、DNS、计费系统等采用专用的操作系统（Solaris）和服务器（Sun）。业务管理系统仅限于管理者使用，并没有对师生提供广泛服务，因此对服务器的性能、处理能力、持续开机时间、操作系统等要求不高，对服务器也没有专门的要求，有的甚至用PC来代替。

　　2. 2005年~2010年，伴随着校园信息化建设的深入开展，教务、教学、办公管理系统全面升级，数字图书馆、网络教学等大规模应用，服务器原来的应用管理模式已不适应发展。绿色节能的需要和校园网络带宽全面升级，推动了学校数据中心的建设。学校的两个校区（北京和保定）间建立1000M光纤通道，办公管理、信息交流打破了地域限制，实现了统一管理。教学资源更是最大限度地应用网络手段，形成了互补和共享。备份机房的建设，集中托管的实施，解决了服务器数量的规模增长的管理问题，为信息化服务绿色可持续发展提供了保障。

　　3. 2010年以后，学校下一阶段的信息化建设目标为，数字化校园将全面应用，为两校区一体化办学提供帮助，实现基于学生社区化的教学和生活信息广泛服务。虚拟化、云计算等新技术，可能成为应对未来大规模服务器应用和管理的主要手段。